ملخص درس التعرف على العالم الخارجي في المجموعة الإعدادية الثانية. موضوع "الطائرة. الدرس "سنبني طائرة بأنفسنا، فلنطير فوق الغابات! ملخص نشاط تعليمي بالطائرة للأطفال

الدرس 1

الأهداف: توسيع المفردات الإيجابية والسلبية للأسماء حول هذا الموضوع؛ ممارسة مطابقة الأشياء حسب الحجم؛ التمكن العملي من المتضادات "بعيد - قريب"، "مرتفع - منخفض"؛ تطوير الإدراك البصري والمهارات الحركية الدقيقة. تنمية الاهتمام السمعي والذاكرة وتنسيق الكلام مع الحركة.

المعدات: لعبة طائرة مع الركاب، لعبة طائرات وصناديق بأحجام مختلفة، وعصي العد.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية

تكرار مادة الكلام المغطاة.
توجد سيارة (أو صورة سيارة) على طاولة معالج النطق. يجيب الأطفال على أسئلة معالج النطق:
- ماذا يمكن للآلة أن تفعل؟ (- القيادة، الطنين، نقل الأشخاص، الأحمال.)
- ما نوع السيارات التي تعرفها؟ (- شاحنة، سيارة، حافلة.)

2. مقدمة لموضوع الدرس

يُظهر معالج النطق للأطفال طائرة لعبة مع الركاب ويسأل:
-ما هو؟ (- طائرة).
يوضح معالج النطق أن الطائرة يمكنها أيضًا نقل الأشخاص والبضائع.

3. توضيح المفردات حول الموضوع

ينظر الأطفال إلى طائرة لعبة ويسمون أجزائها: الأجنحة والذيل وقمرة القيادة والعجلات وعجلة القيادة. يتم إدخال الكلمات التالية في قاموس الأطفال النشط: طيار، طيار، سلبي - ركاب، حظيرة (منزل للطائرة).

4. بناء نموذج "الطائرة".
يضع الأطفال نموذجًا للطائرة باستخدام عصي العد، ثم يعرضون ويسمون أجزائها (إما بمفردهم أو مكررين بعد معالج النطق).

5. لعبة تعليمية "كل طائرة تذهب إلى منزلها"
توجد على طاولة معالج النطق صناديق من الورق المقوى بأحجام مختلفة. يقوم معالج النطق بتوزيع طائرات ألعاب بأحجام مختلفة على الأطفال. يأتي الأطفال إلى طاولة معالج النطق ويختارون من بين الصناديق المرتبة الصندوق الذي يناسب طائرتهم.

6. لعبة حركة "الطائرة"

يقرأ معالج النطق القافية، ويقوم الأطفال بحركات تتوافق مع الكلمات (لمعالج النطق). عند القراءة مرة أخرى، أداء الحركات ونطق الكلمات:

طائرة، طائرة. نشروا أذرعهم على الجانبين.
هناك طائرة هنا وهناك. المنعطفات الجانبية.
الطائرة بعيدة، والأذرع ممدودة إلى الأمام.
الطائرة قريبة، يتم ضغط اليدين على الصدر.
الطائرة مرتفعة واليدين مرفوعتان.
الطائرة منخفضة. الأطفال القرفصاء.

7. ملخص الدرس

الدرس 2

المهام: تفعيل قاموس الأفعال في الموضوع (تطير، تقلع، تهبط، ترتفع، تسقط، تطير بعيدًا، تصل)؛ تطوير سماع الكلام. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والبراعة.

المعدات: صور طائرة (إقلاع، تحليق عالي في السماء) - صورتان لكل طفل، طائرات ورقية - حسب عدد الأطفال؛ العصي مع طائرات لعبة المرفقة، مكعبات كبيرة.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

لعبة "من ستصل الطائرة بشكل أسرع؟"
لدى الأطفال عصي بأشرطة في أيديهم، والطائرات مربوطة بأطراف الأشرطة. عند إشارة معالج النطق، يبدأ الأطفال في تدوير العصا، ولف الشريط حولها.

2. لعبة تعليمية "خمن هل الطائرة قريبة أم بعيدة؟"

لدى الأطفال بطاقتان تحملان صورة طائرة (تقلع وتطير عالياً في السماء). يوضح معالج النطق أنه عندما تقلع الطائرة، فإنها تدندن بصوت عالٍ للغاية، وعندما تطير عالياً، يكون الطنين أكثر هدوءًا. ثم ينطق الصوت "u" بقوة صوت مختلفة، ويلتقط الأطفال الصورة المطلوبة. بعد ذلك، يعرض معالج النطق نفسه إحدى الصور، والأطفال، على التوالي، بصوت عال أو بهدوء يسحبون الصوت "u".

3. لعبة تعليمية "الطائرات المطيعة"

لدى الأطفال طائرات ورقية في أيديهم، ويقوم معالج النطق بإعطاء المهام (مع إظهار الإجراءات في نفس الوقت). يقوم الأطفال بأداء الحركات بالطائرات: تقلع الطائرات، تطير، تطن، ترتفع عالياً، تهبط على مستوى منخفض، تهبط. ثم يوضح معالج النطق الإجراءات بالطائرة فقط، ويقول الأطفال ما تفعله الطائرة.

4. لعبة خارجية مع مرافقة الكلام "الطائرات"

إلقاء قصيدة "الطائرة" للشاعر أ. بارتو مع تقليد الأفعال:
سنبني الطائرة بأنفسنا..
هيا نندفع فوق الغابات، هيا نندفع فوق الغابات،
ثم سنذهب إلى أمي!

أطفال "الطائرة" يطيرون بالقرب من الأشجار والمنازل والبوابات المبنية من المكعبات، محاولين عدم إسقاطها.

5. ملخص الدرس

الدرس 3

المهام: تفعيل معجم الأسماء ومعجم الأفعال في الموضوع؛ ممارسة في تشكيل جمع الأسماء. تطوير الكلام الجمل الفعلية. التمكن العملي من حروف الجر "على"، "تحت"، "في"، "من أجل"؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة والعامة وتنسيق الكلام مع الحركة.

المعدات: طائرات لعبة أو ورقية حسب عدد الأطفال، صورة طائرة، أعواد العد، كرة.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية
بناء نموذج "الطائرة" من أعواد العد

2. لعبة الكرة التعليمية "واحد - كثير"

معالج النطق، يرمي الكرة إلى الطفل، ويسمي اسمًا بصيغة المفرد. الطفل، الذي يعيد الكرة، ينطق هذه الكلمة بصيغة الجمع: طائرة - طائرات، طيار - طيارون، مقصورة - كابينة، ذيل - ذيول، جناح - أجنحة، عجلة - عجلات، نافذة - نوافذ.

3. لعبة تعليمية "أين هبطت الطائرة؟"

يقوم معالج النطق بتنفيذ إجراءات باستخدام لعبة أو طيار ورقي، وينطقها:
- هبطت الطائرة (جلست) على طاولة (على كرسي، تحت طاولة، خلف كرسي، في صندوق). يكرر الأطفال الإجراءات بطائراتهم. ثم يفعلون نفس الإجراءات
دون الاعتماد على الوضوح، والتعبير عنها كلما أمكن ذلك.

4. محادثة مبنية على صورة "طيار على متن طائرة"

ينظر الأطفال إلى صورة طائرة تحلق فوق الأرض. الطيار يجلس في المكتب. يجيب الأطفال على أسئلة معالج النطق (بجمل كاملة إن أمكن):
-ما هذا؟
-أين توجد أجنحة الطائرة (الذيل، قمرة القيادة)
- من يجلس في قمرة القيادة؟
-من يقود الطائرة؟
-أين تحلق الطائرة؟

5. اللعبة مع حركة "الطيار".
يقرأ معالج النطق قصيدة، ويقوم الأطفال بحركات تتوافق مع النص:

ها هي الطائرة تحلق والأيدي على الجانبين.
أبي طيار هناك. يحاكي حركة عجلة القيادة.
الطائرة عالية، الأيدي مرفوعة.
أبي هناك - بعيد. الأيدي إلى الأمام منك.

الدرس 4

الأهداف: تطوير الكلام الفعلي. تنمية التفكير المنطقي. تطوير الزفير الفموي الطويل والسلس. تطوير الاهتمام السمعي البصري. تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

المعدات: طائرات ورقية حسب عدد الأطفال، صور موضوعية (طائرة، طائر، فراشة، بقرة، قطة، طاولة)، صور مقطوعة من أربعة أجزاء تصور طائر، طائرة.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

توجد طائرات ورقية على طاولات الأطفال. ينفخ فيها الأطفال (الطائرات على مستوى أفواه الأطفال). التدريب المسبق: الشهيق من الأنف، والزفير بسلاسة من خلال الفم.

2. لعبة تعليمية "الذباب - لا يطير"

يعرض معالج النطق صور الموضوع (واحدة لكل طفل):
"طائرة"، "طائر"، "فراشة"، "بقرة"، "قطة"، "طاولة".
يعرض معالج النطق الصورة ويسأل:
- من (ما) هذا؟
ثم يوضح هل يطير هذا الجسم أم لا.
بعد ذلك، يتم لعب اللعبة دون الاعتماد على الصور. يقف الأطفال في دائرة. يعطي معالج النطق مهمة: إذا قام بتسمية الكائن الذي يطير، فإن الأطفال يرفعون أيديهم؛ إذا كان الكائن لا يطير، فإنهم يجلسون.

3. قص صور "الطير" و"الطائرة" من أربعة أجزاء قابلة للطي

4. مقارنة الطير والطائرة

يتم عرض الصور التي تصور طائرًا وطائرة يجلس فيها الطيار على اللوحة. يقارن الأطفال بين طائر وطائرة، ويجيبون على أسئلة معالج النطق. في النهاية يتم التوصل إلى الاستنتاج: الطائر حي، يطير، يرفرف بجناحيه، ينقر الحبوب، وما إلى ذلك، الطائرة ليست حية، لقد صنعها الناس، ويتحكم فيها طيار (طيار)

5. اللعبة مع حركة "الطيار".

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

"روضة الأطفال "رودنيشوك"

ملخص التصميم الخارجي:

"سنبني الطائرة بأنفسنا ونطير فوق الغابات."

تامبوف 2016

حاشية. ملاحظة. يمكن اعتبار النمذجة الورقية إحدى الهوايات المثيرة للاهتمام. هذا النشاط متاح جدًا للأطفال. سيكون لديك دائمًا الأدوات اللازمة في متناول اليد: المقص والفرشاة والغراء. يمكنك أن تصنع ما تريد: المباني والسيارات والسفن والطائرات.تساعد النمذجة الورقية على تقوية: الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير. يتضمن النشاط إتقان تقنيات العمل باستخدام الورق والأدوات والرسوم البيانية. تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل، والقدرة على الإصغاء والاستماع، والرؤية والملاحظة، واتباع تعليمات المعلم بدقة.

هدف: تنمية التصرفات البناءة والنموذجية لدى الأطفال.

مهام .

1. تعريف الأطفال بالمعلومات الأساسية حول ظهور وتطور الطيران؛ أدخل الكلمات التالية في قاموس الأطفال النشط: بالون، طائرة، الجسم، جسم الطائرة، الهيكل، الطيار، مقصورة الطيار , خزانات الوقود ، مقصورة الركاب، مقصورات الأمتعة، مقصورات البضائع؛ حتعزيز القدرة على قطع نموذج من الورق، وربط الأجزاء، وإنشاء طائرة؛ ممارسة التصميم باستخدام النماذج الرسومية. تحديث استخدام المعلومات المستلمة في أنشطة الألعاب.

2. تطوير الإدراك البصري المجازي. تحسين الذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والتفكير والإبداع.

3. تطوير القدرة على العمل ضمن فريق والمساعدة المتبادلة.
مثابرة؛ بدأت القدرة على جلب العمل إلى الاكتمال.

تكامل المجالات التعليمية: التنمية المعرفية، التنمية الفنية والجمالية، التنمية الاجتماعية والتواصلية، التنمية البدنية، تطوير الكلام، النموذج البناء.

الأساليب والتقنيات:

تخمين اللغز، لحظة مفاجأة ""الصندوق السحري"، "وصول كارلسون"،الوضع الإشكالي"لماذا تبدو الطائرة مثل الطيور إلى حد كبير؟"، دتوقف ديناميكي "الطائرة" ،لعبة خارجية "الطائرات".

المواد التجريبية: عينة، الرسوم التوضيحية التي تصور منطاد الهواء الساخن، والطائرات المختلفة، والمصممين والمخترعين، وطائرة لعبة.

مذكرة: قوالب، مقص، فرشاة، غراء، مناديل ورقية.

عمل تمهيدي:

"كارلوسون الذي يعيش على السطح"، ن. نوسوف "دونو في بالون"؛ إس ميخالكوف "من العربة إلى الصاروخ". تخمين الألغاز حول النقل الجوي. لعبة الكلمات "الذباب - لا يطير". تصميم طائرة من الليغو. لعبة لعب الأدوار "الطيارين".

تقدم التطوير التنظيمي:

تنظيم الوقت. الأطفال يجلسون على السجادة.

- يا رفاق، لدي هذا الصندوق السحري، ولمعرفة محتوياته، حاولوا تخمين اللغز.

طائر حديدي يطير في السماء,
ترك أثراً، وإحداث ضجيج وأزيز -
يأخذ الناس إلى أراضٍ بعيدة..
هذه ليست حمامة أو عصفور.
(طائرة).

ما هي كلمات اللغز التي ساعدتك في حلها؟

ما هي الطائرة؟ هذه طائرة مصممة لنقل مختلف البضائع والأشخاص عبر الهواء.

سنتعلم اليوم الكثير من الأشياء الجديدة حول الطائرات وسنتعلم أيضًا كيفية إنشائها مثل مصممي الطائرات الحقيقيين. لكن استمع أولاًالأسطورة اليونانية القديمة عن إيكاروس: "كان الأب ديدالوس وابنه إيكاروس يعملان لدى ملك واحد. كان ديدالوس حرفيًا ماهرًا. قرر ديدالوس الهروب من الملك وصنع أجنحة لهذا الغرض - زوجين لنفسه ولابنه. لقد حان وقت الهروب، ارتدى ديدالوس وإيكاروس جناحين وطاروا. قبل الرحلة، حذر ديدالوس ابنه - لا ترتفع عاليا إلى الشمس، وإلا فإن الأجنحة سوف تذوب (لأنها مصنوعة من الشمع) وسوف تسقط وتنكسر. أيضًا، لا تنزل إلى البحر - فالماء سوف يبلل أجنحتك ويجعلها ثقيلة. لذلك طاروا. لقد نسي إيكاروس تعليمات والده وارتفع عالياً، أذابت الشمس الشمع، وتكسرت أجنحته، وسقط إيكاروس في البحر وتكسر.

وكانت هذه أول تجربة للطيران البشري.

مر الوقت وتم اختراع طائرة يتحكم فيها طيار.(صور المعرض).

استمع إلى همهمة محركات الطائرة أثناء الطيران.(تسجيل الصوت)

يركض كارلسون إلى التسجيل الصوتي:

مرحبا يا شباب! وأستطيع أن أطير أيضا.إذن أنا آلة طيران. لا أحتاج للوقود، فأنا آكل الكعك وأحصل على الكثير من الطاقة لمحركي الصغير. أنا أطير بسرعة كبيرة وبالتالي من الصعب اللحاق بي. هذا المحرك صنعه أفضل مخترع في العالم! (يشير إلى نفسه). منذ أن جئت لزيارتك، من المفترض الآن أن أكون شقيًا. أفضل طائرة في العالم، أي أنا، يتم اختبارها. حاول اللحاق بي! (لعبة مع كارلسون)

الهبوط! (الأطفال يجلسون على السجادة).

يطلب المعلم إلقاء نظرة على صور طائرة وطائر. (صور المعرض)تحلق في السماء. يجد الأطفال أوجه تشابه بين الطائرة والطائر: الطائرة لها جناحان والطائر له جناحان، طائرةالجسم، والطائرة لها ذيل والطائر له ذيل، الطائر له رأس - الطائرة لها قمرة قيادة، الطائر له منقار - الطائرة لها أنف.
خلق موقف إشكالي.
"لماذا تبدو الطائرة مثل الطيور إلى حد كبير؟ (الطير يستطيع أن يطير والطائرة تستطيع أن تطير).

تم إنشاء أول طائرة في العالم في روسيا.(صور المعرض).تم بناء واختبار أول طائرة في العالم بواسطة ألكسندر فيدوروفيتش موزايسكي.(صور المعرض).وبعد سنوات عديدة فقط أصبحت الطائرات بهذا الشكل.(صور المعرض).

لقد عمل مصممو الطائرات الحديثة بجد لتطوير طيراننا.

مصمم الطائرات أرتيوم إيفانوفيتش ميكويان وطائراته.
(صور المعرض).

أندريه نيكولايفيتش توبوليف.صتم إنشاء أكثر من مائة ونصف نوع من الطائرات تحت قيادته.(صور المعرض).

الكسندر سيرجيفيتش ياكوفليف.(صور المعرض).لقد ابتكر أكثر من 200 نوع من الطائرات الجميلة والموثوقة.

مصمم سيرجي فلاديميروفيتش إليوشنطائرات تحمل العلامة التجارية "Il".
(صور المعرض).

أدى عمل هؤلاء المهندسين الموهوبين إلى إنشاء مجموعة واسعة من الطائرات، مما جعل بلادنا قوة طيران عظيمة. الطائرات الروسية معروفة على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم.
تخيل الآن أنك مصممين مستقبليين - مخترعين وتقوم بإنشاء نموذج للطائرة. ما هو النموذج؟ النموذج هو صورة لكائن ما.

في أنشطته، غالبا ما يستخدم الشخص النماذج، أي. يخلق صورة للكائن. هل يمكن أن تكون لعبة الطائرة هذه من صندوقنا نموذجًا؟ نعم. أعط أمثلة. (دمية، كرة أرضية، سيارة، إلخ.)

دعونا نلقي نظرة على نموذج الطائرة.

جسم الطائرة هو "جسم" الطائرة. أنه يحتوي على مقصورة الطيار , خزانات الوقود ومقصورة الركاب ومقصورات الأمتعة أو مقصورات البضائع.

الطائرة لها جناحان. وهي متصلة بالجزء المركزي من جسم الطائرة.

وحدة الذيل تقع عموديا عارضة .

باستخدام الهيكل تقوم الطائرة اخلع و الهبوط , سيارات الأجرة .

يدعو المعلم الأطفال إلى أخذ وظائفهم.

الانتهاء من العمل.

ماذا سنصمم معك؟(طائرة)

ما يكمن أمامك(ورق)

ما الذي يظهر عليه؟(قالب الطائرة)

من اين نبدأ؟(جاري وضع خطة العمل)

1. اقطع القالب على طول الكفاف.

2. ثني الجزء على طول كل خط مطوي. كي خط الطي.

3. قم بلصق الأجزاء معًا باستخدام الغراء.

توقف ديناميكي "الطائرة"

دعونا نطير، نطير،الساقين وبصرف النظر.

لقد قاموا بتدوير أذرعهم إلى الأمام.قم بتدوير ذراعيك أمام صدرك.

الأيدي على الجانبين - تطير

نحن نرسل طائرةمد ذراعيك أفقيا إلى الجانبين.

الجناح الأيمن إلى الأمامأدر جذعك إلى اليمين أثناء تحريك ذراعك اليمنى للأمام.

الجناح الأيسر إلى الأمام.أدر جذعك إلى اليسار مع تحريك ذراعك اليسرى للأمام.

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

أقلعت طائرتنا.

طيار رائع

وأرسلت الطائرة في طريقها.الجري الحر مع مد ذراعيك إلى الجانبين.

تقييم الأداء.

ينظر الأطفال إلى الطائرات النهائية على الطاولة.ينتبه المعلم إلى دقة اللصق ووضوح خط الطي.

يتصرف بدافع.

كارلسون: " يا رفاق، دعونا نلعب ونختبر طائراتنا.(تسجيل الصوت).

لعبة خارجية "الطائرات".

يركض الأطفال بشكل عشوائي وهم يحملون الطائرات في أيديهم. يعطي المعلم الأوامر: "طائرات، هبط"، "طائرات، أقلع"، "طائرات، اصعد إلى الارتفاع"، "طائرات، انزل".

انعكاس.

يا رفاق، ما الجديد الذي تعلمتموه اليوم؟

ماذا تعلمت؟

ما الذي اعجبك اكثر؟

ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك؟ ما هو الصعب؟

خاتمة. خلال الدرس، اكتسب الأطفال المعرفة والمهارات في مجال نمذجة الطائرات. يعلم النشاط الأطفال التحكم في عملهم وعمل نموذج بسيط واستخدام أدوات بسيطة. إن عملية النمذجة في متناول الأطفال وتنمي قدراتهم العقلية وتثري مفرداتهم وتطور الذاكرة والنشاط والاستقلالية في استيعاب المعلومات الجديدة.

من خلال الانخراط في هذا النوع من النشاط، يشعر الأطفال بمزيد من الحرية والتحرر، ويكتسبون القدرة على النظر والملاحظة، لرؤية حداثة النشاط.بفضل النمذجة، يكتسب الأطفال صفات قوية الإرادة:

أكمل المهمة التي بدأتها؛

القدرة على التغلب على الصعوبات.

تقدير واحترام عملك وعمل الآخرين.

الأدب:

A. P. Zhuravleva، L. A. Bolotina. “النمذجة الفنية الأولية”. موسكو "التنوير"، 1982.

مجلات الأطفال التقنية: "مصمم النماذج"، "الفني الشاب".

3 أفوروتوف ف. "من الفكرة إلى النموذج." - م: «التنوير»، 1988.

تيموفيفا إم إس. "ابتكر، اخترع، حاول." - م: «التنوير»، 1981.

محتوى البرنامج:تعلم رسم كائنات تتكون من عدة أجزاء. تعزيز القدرة على رسم الخطوط المستقيمة في اتجاهات مختلفة. تعلم كيفية نقل صورة الكائن. تطوير الإدراك الجمالي.

المواد والمعدات:ورقة من الورق الأزرق الفاتح، دهانات الغواش الرمادية، فرش، أوعية ماء، مناديل ورقية، حامل، طائرة لعبة، صور طائرة.

عمل تمهيدي:فحص صور الطائرة، وتوضيح الأفكار حول ملامح مظهر الطائرة (تحلق في السماء، في الهواء).

تنظيم الأطفال:أمامي، يقف الأطفال بجانب المعلم.

تحرك GCD:

يا رفاق، اليوم نحن ذاهبون في رحلة. أين وعلى ماذا؟ هذا هو سري. استمع إلى اللغز وسوف تكتشف كل شيء على الفور:

ليست نحلة، بل طنين،
ليس طيراً، بل يطير
لا يبني العش
أنها تحمل الناس والبضائع.
(طائرة)

ما مدى سرعة تخمينك (أظهر اللعبة، وقم بإجراء "رحلة" معها). يا له من طائر رائع! انظر إلى الطائرة وانتبه إلى أجزائها واتجاه أجنحتها. ماذا تمتلك الطائرة؟

جسم طويل وجناحين كبيرين.

دقيقة التربية البدنية:

دعونا نطير، نطير،
(قف ساقيك متباعدتين)

لقد قاموا بتدوير أذرعهم إلى الأمام.
(تدوير الذراعين أمام الصدر)

الأيدي على الجانبين - تطير
نحن نرسل طائرة
(انشر ذراعيك أفقيًا على الجانبين)

الجناح الأيمن إلى الأمام
(أدر جذعك إلى اليمين مع تحريك ذراعك اليمنى للأمام)

الجناح الأيسر إلى الأمام.
(أدر جذعك إلى اليسار مع تحريك ذراعك اليسرى للأمام)

واحد إثنان ثلاثة أربعة -
أقلعت طائرتنا.
طيار رائع.
وأرسلت الطائرة في طريقها.
(الجري العشوائي مع تمديد الذراعين إلى الجانبين)

كم منكم طار على متن طائرة؟ (إجابات الأطفال).

اليوم سنصبح جميعًا طيارين ونذهب في "رحلة" على متن طائرة.

والآن سأوضح لك كيفية رسم طائرة (عرض توضيحي للرسم). لنرسم جسم طائرة بذيل.

ارسم الجسم والذيل.

والآن الأجنحة. لا تنس رسم الكوات - فهذه هي نوافذ الطائرة التي يمكنك من خلالها النظر.

شاهد كيف سنرسم. عليك أن تأخذ فرشاة وتغمسها في الطلاء وتضعها على قطعة من الورق مرة أخرى - هذه هي البقع.

- يا أطفال، خذوا فرشاة، لنرسم طائرة في الهواء.

أيها الأطفال، انظروا إلى ما هو موجود على طاولتك (لفت انتباه الأطفال إلى قطعة من الورق)، تخيل أن هذه هي السماء التي على طولها الطائرة التي سترسمها على وشك الطيران.

يمكن للأطفال رسم عدة طائرات.

أنا أشجع على تكرار الصورة على الورقة.

نتيجة GCD.

في النهاية، ضع جميع الرسومات على الطاولة. ألفت انتباه الأطفال إلى عدد الطائرات المختلفة التي رسموها، ومدى جمال الطائرات التي تطير في السماء.

- يا أطفال ماذا رسمتم؟ كيف رسمت الطائرات؟ أنا حقا أحب الرسومات الخاصة بك. هل أعجبك رسم الطائرة؟ أنا وأنت نعرف قصيدة عن الطائرة. (أ. بارتو "الطائرة").

سنبني الطائرة بأنفسنا.

دعونا نطير فوق الغابات ،

دعونا نطير فوق الغابات.

وبعد ذلك سنعود إلى أمي.

تحميل:

معاينة:

موضوع: "الطائرات تحلق"

محتوى البرنامج:تعلم رسم كائنات تتكون من عدة أجزاء. تعزيز القدرة على رسم الخطوط المستقيمة في اتجاهات مختلفة. تعلم كيفية نقل صورة الكائن. تطوير الإدراك الجمالي.

المواد والمعدات:ورقة من الورق الأزرق الفاتح، دهانات الغواش الرمادية، فرش، أوعية ماء، مناديل ورقية، حامل، طائرة لعبة، صور طائرة.

عمل تمهيدي:فحص صور الطائرة، وتوضيح الأفكار حول ملامح مظهر الطائرة (تحلق في السماء، في الهواء).

تنظيم الأطفال:أمامي، يقف الأطفال بجانب المعلم.

تحرك GCD:

يا رفاق، اليوم نحن ذاهبون في رحلة. أين وعلى ماذا؟ هذا هو سري. استمع إلى اللغز وسوف تكتشف كل شيء على الفور:

ليست نحلة، بل طنين،
ليس طيراً، بل يطير
لا يبني العش
أنها تحمل الناس والبضائع.
(طائرة)

ما مدى سرعة تخمينك (إظهار اللعبة، قم بإجراء "رحلة" معها). يا له من طائر رائع! انظر إلى الطائرة وانتبه إلى أجزائها واتجاه أجنحتها. ماذا تمتلك الطائرة؟

جسم طويل وجناحين كبيرين.

دقيقة التربية البدنية:

دعونا نطير، نطير،
(قف ساقيك متباعدتين)

لقد قاموا بتدوير أذرعهم إلى الأمام.
(تدوير الذراعين أمام الصدر)

الأيدي على الجانبين - تطير
نحن نرسل طائرة
(انشر ذراعيك أفقيًا على الجانبين)

الجناح الأيمن إلى الأمام
(أدر جذعك إلى اليمين مع تحريك ذراعك اليمنى للأمام)

الجناح الأيسر إلى الأمام.
(أدر جذعك إلى اليسار مع تحريك ذراعك اليسرى للأمام)

واحد إثنان ثلاثة أربعة -
أقلعت طائرتنا.
طيار رائع.
وأرسلت الطائرة في طريقها.
(الجري العشوائي مع تمديد الذراعين إلى الجانبين)

كم منكم طار على متن طائرة؟ (إجابات الأطفال).

اليوم سنصبح جميعًا طيارين ونذهب في "رحلة" على متن طائرة.

والآن سأوضح لك كيفية رسم طائرة (عرض توضيحي للرسم).لنرسم جسم طائرة بذيل.

ارسم الجسم والذيل.

والآن الأجنحة. لا تنس رسم الكوات - فهذه هي نوافذ الطائرة التي يمكنك من خلالها النظر.

شاهد كيف سنرسم. عليك أن تأخذ فرشاة وتغمسها في الطلاء وتضعها على قطعة من الورق مرة أخرى - هذه هي البقع.

- يا أطفال، خذوا فرشاة، لنرسم طائرة في الهواء.

أيها الأطفال، انظروا إلى ما هو موجود على طاولتك (لفت انتباه الأطفال إلى قطعة من الورق)، تخيل أن هذه هي السماء التي على طولها الطائرة التي سترسمها على وشك الطيران.

يمكن للأطفال رسم عدة طائرات.

أنا أشجع على تكرار الصورة على الورقة.

نتيجة GCD.

في النهاية، ضع جميع الرسومات على الطاولة. ألفت انتباه الأطفال إلى عدد الطائرات المختلفة التي رسموها، ومدى جمال الطائرات التي تطير في السماء.

- يا أطفال ماذا رسمتم؟ كيف رسمت الطائرات؟ أنا حقا أحب الرسومات الخاصة بك. هل أعجبك رسم الطائرة؟ أنا وأنت نعرف قصيدة عن الطائرة. (أ. بارتو "الطائرة").

سنبني الطائرة بأنفسنا.

دعونا نطير فوق الغابات ،

دعونا نطير فوق الغابات.

وبعد ذلك سنعود إلى أمي.

ملخص الدرس "صنع طائرة اوريغامي"

يمكن إجراء الدرس في المدرسة والمؤسسات التعليمية الإضافية: الأندية والأقسام والجمعيات مع الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات.

الهدف: تنمية مهارات العمل وفقًا للمخطط وتنمية المهارات الحركية الدقيقة والعين. التعريف بأنواع الطائرات وأغراضها؛ تعزيز الشعور بالمسؤولية والجماعية.

تقدم الدرس:

1. تحية.تنظيم الوقت.

مرحبا يا شباب. نواصل التصميم باستخدام تقنية الأوريجامي واليوم سنصنع طائرة.

2. محادثة حول الطائرات والغرض منها.

أخبروني يا شباب، ما فائدة الطائرات؟

نعم الطائرة هي أسرع وسيلة نقل. انظر إلى الطائرات الحديثة الجميلة التي تنقل الركاب لمسافات طويلة. يطلق عليهم طائرات.

 تحمل الطائرات أنواعًا مختلفة من البضائع.

 هناك طائرات إنقاذ تأتي لمساعدة الشخص. (وزارة حالات الطوارئ)

 تقوم الطائرات الرياضية بتدريب الرياضيين المظليين.

 قصة عن الجفاف في الحقول: طائرة زراعية - طائرة مائية.  الطائرات العسكرية: القاذفات، طائرات الاستطلاع، المقاتلات. في السابق، كانت الطائرات تُصنع من الخشب (تظهر العينة)، وكانت تُسمى بالطائرات. الطائرة هي أحدث وسائل النقل الضرورية والأسرع.

3. فيزمينوتكا

نصعد إلى الطائرة. (نحن القرفصاء).

دعونا ننطلق. (يبدأون الأمر، انهض يا زوزو.)

نحن نحلق فوق السحاب. (اليدين إلى الجانب).

نلوح لأبي ونلوح لأمي. (نلوح بيدنا اليسرى ونلوح بيدنا اليمنى).

نرى كيف يتدفق النهر. (أظهر الموجات باليد).

نرى صيادًا في القارب. (يظهرون كيف يلقي الصياد صنارة الصيد).

انتبه يا جبل (يميل إلى جانب واحد، ثم إلى الآخر).

لقد حان الوقت بالنسبة لنا للهبوط! (اجلسوا في مقاعدهم).

4. الجزء العملي. صنع طائرة.

يتم العمل مع المشرف.

5. الإيقاف الديناميكي "اختبار الطائرة".

للاختبار، يتم تنظيم الأطفال في مجموعات حسب تقدير المعلم.

6. التأمل.

اليوم، أصبحت مقتنعًا بأنكم عارضو أزياء ومصممون حقيقيون.

ما هو أصعب شيء بالنسبة لك؟

هل يمكنك طي الطائرة بنفسك حسب الرسم التخطيطي؟

من هي الطائرة التي أعجبتك أكثر؟