दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील बाह्य जगाशी परिचित होण्याच्या धड्याचा सारांश. थीम "विमान. धडा “आम्ही स्वतः एक विमान बनवू, चला जंगलांवर उडू! मुलांसाठी विमान शैक्षणिक क्रियाकलाप सारांश

धडा 1

उद्दिष्टे: विषयावरील संज्ञांच्या सक्रिय आणि निष्क्रिय शब्दसंग्रहाचा विस्तार करणे; आकारानुसार वस्तू जुळवण्याचा व्यायाम; "दूर - जवळ", "उच्च - निम्न" विरुद्धार्थी शब्दांचे व्यावहारिक प्रभुत्व; व्हिज्युअल समज, उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास; श्रवणविषयक लक्ष आणि स्मरणशक्तीचा विकास, हालचालींसह भाषणाचे समन्वय.

उपकरणे: प्रवाशांसह खेळण्यांचे विमान, खेळण्यांचे विमान आणि वेगवेगळ्या आकाराचे बॉक्स, मोजणीच्या काठ्या.

धड्याची प्रगती

1.संघटनात्मक क्षण

कव्हर केलेल्या भाषण सामग्रीची पुनरावृत्ती.
स्पीच थेरपिस्टच्या टेबलवर एक कार (किंवा कारचे चित्र) आहे. मुले स्पीच थेरपिस्टच्या प्रश्नांची उत्तरे देतात:
- मशीन काय करू शकते? (- वाहन चालवा, बझ, वाहतूक लोक, भार.)
- तुम्हाला कोणत्या प्रकारच्या कार माहित आहेत? (- ट्रक, कार, बस.)

2.धड्याच्या विषयाचा परिचय

स्पीच थेरपिस्ट मुलांना प्रवाश्यांसह एक खेळण्यांचे विमान दाखवतो आणि विचारतो:
-हे काय आहे? (- विमान).
स्पीच थेरपिस्ट स्पष्ट करतात की विमान लोक आणि मालवाहतूक देखील करू शकते.

3. विषयावरील शब्दसंग्रहाचे स्पष्टीकरण

मुले खेळण्यांचे विमान पाहतात, त्याच्या भागांची नावे द्या: पंख, शेपटी, कॉकपिट, चाके, स्टीयरिंग व्हील. मुलांच्या सक्रिय शब्दकोशात खालील शब्द सादर केले आहेत: पायलट, पायलट, निष्क्रिय - प्रवासी, हँगर (विमानासाठी घर).

4. "विमान" मॉडेलचे बांधकाम
मुले मोजणीच्या काठ्या वापरून मॉडेल विमान तयार करतात, नंतर त्याचे भाग दाखवतात आणि नाव देतात (एकतर स्वतःहून किंवा स्पीच थेरपिस्टच्या नंतर पुनरावृत्ती करतात).

5. डिडॅक्टिक गेम "प्रत्येक विमान स्वतःच्या घरी जाते"
स्पीच थेरपिस्टच्या टेबलवर वेगवेगळ्या आकाराचे कार्डबोर्ड बॉक्स आहेत. स्पीच थेरपिस्ट मुलांना वेगवेगळ्या आकाराचे खेळण्यांचे विमान वाटप करतात. मुलं स्पीच थेरपिस्टच्या टेबलावर येतात आणि त्यांच्या विमानाला साजेशा बॉक्समधून निवडतात.

6. "विमान" हालचालीसह खेळ

स्पीच थेरपिस्ट यमक वाचतो, मुले शब्दांनुसार हालचाली करतात (स्पीच थेरपिस्टसाठी). पुन्हा वाचताना, हालचाली करा आणि शब्द उच्चार करा:

विमान, विमान. त्यांनी आपले हात बाजूंना पसरवले.
इकडे तिकडे विमान आहे. बाजूला वळणे.
विमान खूप दूर आहे, हात पुढे केले आहेत.
विमान जवळ आहे, हात छातीवर दाबले जातात.
विमान उंच आहे, हात वर आहेत.
विमान कमी आहे. मुले स्क्वॅट.

7. धड्याचा सारांश

धडा 2

कार्ये: विषयावरील क्रियापद शब्दकोश सक्रिय करणे (उडणे, टेक ऑफ करणे, जमीन घेणे, उठणे, पडणे, उडणे, पोहोचणे); भाषण ऐकण्याचा विकास; सामान्य आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, कौशल्याचा विकास.

उपकरणे: विमानाची चित्रे (उडताना, आकाशात उंच उडताना) - प्रत्येक मुलासाठी दोन, कागदी विमाने - मुलांच्या संख्येनुसार; संलग्न खेळण्यांचे विमान, मोठे चौकोनी तुकडे.

धड्याची प्रगती

1. संघटनात्मक क्षण.

गेम "कोणाचे विमान वेगाने येईल?"
मुलांच्या हातात रिबन असलेल्या काठ्या असतात आणि रिबनच्या टोकाला विमाने बांधलेली असतात. स्पीच थेरपिस्टच्या सिग्नलवर, मुलं काठी फिरवायला लागतात, तिच्याभोवती एक रिबन वळवतात.

2. डिडॅक्टिक गेम "विमान जवळ आहे की दूर आहे याचा अंदाज लावा?"

मुलांकडे विमानाचे चित्र असलेली दोन कार्डे आहेत (उडतात, आकाशात उंच उडतात). स्पीच थेरपिस्ट स्पष्ट करतात की जेव्हा विमान उड्डाण घेते तेव्हा ते खूप जोरात गुंजते, जेव्हा ते उंच उडते तेव्हा गुंजन शांत होते. मग तो वेगवेगळ्या आवाजाच्या सामर्थ्याने “यू” ध्वनी उच्चारतो, मुले इच्छित चित्र उचलतात. पुढे, स्पीच थेरपिस्ट स्वतः चित्रांपैकी एक दर्शवितो आणि मुले अनुक्रमे मोठ्याने किंवा शांतपणे "यू" आवाज काढतात.

3. डिडॅक्टिक गेम "आज्ञाधारक विमाने"

मुलांच्या हातात कागदी विमाने आहेत आणि स्पीच थेरपिस्ट कार्ये देतात (एकाच वेळी कृतींचे प्रदर्शन करताना). मुले विमानांसह क्रिया करतात: विमाने उडतात, उडतात, बज करतात, उंचावर येतात, खाली उतरतात, जमिनीवर जातात. मग स्पीच थेरपिस्ट फक्त विमानाच्या कृतींचे प्रात्यक्षिक करतो आणि मुले म्हणतात की विमान काय करते.

4. भाषणाच्या साथीने मैदानी खेळ "विमान"

कृतींचे अनुकरण करून ए. बार्टोची "विमान" कविता पाठ करणे:
आम्ही स्वतः विमान तयार करू -
चला जंगलांवर धावूया, चला जंगलांवर धावूया,
आणि मग आपण आईकडे जाऊ!

"विमान" मुले झाडे, घरे आणि चौकोनी तुकड्यांपासून बनवलेल्या गेट्सवरून उड्डाण करतात आणि त्यांना ठोठावण्याचा प्रयत्न करत नाहीत.

5. धड्याचा सारांश

धडा 3

कार्ये: विषयावरील संज्ञा आणि क्रियापद शब्दकोशाचा शब्दकोश सक्रिय करणे; संज्ञांचे अनेकवचन तयार करण्याचा व्यायाम; वाक्प्रचाराचा विकास; “चालू”, “खाली”, “इन”, “फॉर” या पूर्वसर्गांचे व्यावहारिक प्रभुत्व; सूक्ष्म आणि सामान्य मोटर कौशल्यांचा विकास, हालचालींसह भाषणाचे समन्वय.

उपकरणे: मुलांच्या संख्येनुसार खेळणी किंवा कागदी विमाने, विमानाचे चित्र, काठ्या मोजणे, एक चेंडू.

धड्याची प्रगती

1.संघटनात्मक क्षण
काठ्या मोजण्यापासून "विमान" मॉडेलचे बांधकाम

2. डिडॅक्टिक बॉल गेम "एक - अनेक"

स्पीच थेरपिस्ट, मुलाकडे बॉल फेकून, एकवचनीमध्ये एक संज्ञा ठेवतो. मूल, बॉल परत करताना, हा शब्द अनेकवचनीमध्ये उच्चारतो: विमान - विमान, पायलट - पायलट, केबिन - केबिन, शेपटी - शेपटी, पंख - पंख, चाक - चाके, खिडकी - खिडक्या.

3. डिडॅक्टिक गेम "विमान कुठे उतरले?"

स्पीच थेरपिस्ट खेळणी किंवा कागदाच्या पायलटसह क्रिया करतो, त्यांचा उच्चार करतो:
-विमान एका टेबलावर (खुर्चीवर, टेबलाखाली, खुर्चीच्या मागे, बॉक्समध्ये) उतरले (बसले). मुले त्यांच्या विमानासह क्रियांची पुनरावृत्ती करतात. मग ते त्याच कृती करतात
स्पष्टतेवर विसंबून न राहता, शक्य असेल तेव्हा त्यांना शब्दबद्ध करा.

४. "विमानावरील पायलट" चित्रावर आधारित संभाषण

मुले जमिनीवरून उडणाऱ्या विमानाचे चित्र पाहतात. पायलट ऑफिसमध्ये बसला आहे. मुले स्पीच थेरपिस्टच्या प्रश्नांची उत्तरे देतात (शक्य असल्यास पूर्ण वाक्यात):
-हे काय आहे?
- विमानाचे पंख कुठे आहेत (शेपूट, कॉकपिट)
- कॉकपिटमध्ये कोण बसले आहे?
- विमान कोण उडवते?
- विमान कुठे उडत आहे?

5. "पायलट" चळवळीसह गेम
स्पीच थेरपिस्ट एक कविता वाचतो, मुले मजकूरानुसार हालचाली करतात:

येथे एक विमान उडत आहे, बाजूंना हात.
बाबा तिथे पायलट आहेत. स्टीयरिंग व्हीलच्या हालचालीचे अनुकरण करते.
विमान उंच, हात वर.
बाबा तिथे आहेत - खूप दूर. तुझ्याकडून हात पुढे.

धडा 4

उद्दीष्टे: phrasal भाषण विकास; तार्किक विचारांचा विकास; लांब, गुळगुळीत तोंडी उच्छवासाचा विकास; व्हिज्युअल श्रवणविषयक लक्षांचा विकास; उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास.

उपकरणे: मुलांच्या संख्येनुसार कागदी विमाने, विषय चित्रे (विमान, पक्षी, फुलपाखरू, गाय, मांजर, टेबल), पक्षी, विमान दर्शविणारी चार भागांची चित्रे.

धड्याची प्रगती

1. संघटनात्मक क्षण.

मुलांच्या टेबलवर कागदी विमाने आहेत. मुले त्यांच्यावर फुंकतात (विमान मुलांच्या तोंडाच्या पातळीवर असतात). प्री-ट्रेन: नाकातून श्वास घ्या, तोंडातून सहजतेने श्वास घ्या.

2. डिडॅक्टिक गेम "फ्लाय - उडत नाही"

स्पीच थेरपिस्ट विषय चित्रे दाखवतो (प्रति मुलासाठी एक):
“विमान”, “पक्षी”, “फुलपाखरू”, “गाय”, “मांजर”, “टेबल”.
स्पीच थेरपिस्ट चित्र दाखवतो आणि विचारतो:
- हे कोण (काय) आहे?
मग तो स्पष्ट करतो की ही वस्तू उडते की नाही.
पुढे, चित्रांवर अवलंबून न राहता खेळ खेळला जातो. मुले वर्तुळात उभे असतात. स्पीच थेरपिस्ट एक कार्य देतो: जर त्याने उडणाऱ्या एखाद्या वस्तूचे नाव दिले तर मुले आपले हात वर करतात, जर ती वस्तू उडत नसेल तर ते बसतात.

3. फोल्डिंग कट चित्रे “पक्षी”, “विमान” चार भागांमधून

4. पक्षी आणि विमान यांची तुलना

एक पक्षी आणि विमानाचे चित्रण करणारी चित्रे ज्यामध्ये पायलट बसलेला असतो. मुले पक्षी आणि विमानाची तुलना करतात, स्पीच थेरपिस्टच्या प्रश्नांची उत्तरे देतात. शेवटी, निष्कर्ष काढला जातो: पक्षी जिवंत आहे, तो उडतो, त्याचे पंख फडफडवतो, धान्य पेकतो, इ. विमान जिवंत नाही, ते लोकांनी बनवले होते, ते पायलट (वैमानिक) द्वारे नियंत्रित केले जाते.

5. "पायलट" चळवळीसह गेम

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"बालवाडी "रॉडनिचोक"

OOD सारांश:

"आम्ही स्वतः विमान तयार करू आणि जंगलांवरून उड्डाण करू."

तांबोव 2016

भाष्य. मनोरंजक छंदांपैकी एक पेपर मॉडेलिंग मानले जाऊ शकते. हा उपक्रम मुलांसाठी अतिशय सुलभ आहे. आपल्याकडे नेहमी आवश्यक साधने असतील: कात्री, ब्रश, गोंद. तुम्हाला हवे ते तुम्ही बनवू शकता: इमारती आणि कार, जहाजे आणि विमाने.पेपर मॉडेलिंग मजबूत करण्यास मदत करते: समज, लक्ष, स्मृती, विचार. या क्रियाकलापामध्ये कागद, साधने आणि आकृत्यांसह कार्य करण्यासाठी तंत्रांचा समावेश आहे. संघकार्य आणि संवादाची कौशल्ये, ऐकण्याची आणि ऐकण्याची, पाहण्याची आणि निरीक्षण करण्याची आणि शिक्षकांच्या सूचनांचे अचूक पालन करण्याची क्षमता विकसित केली जाते.

लक्ष्य: मुलांच्या रचनात्मक आणि आदर्श क्रियांचा विकास.

कार्ये .

1. विमानचालनाच्या उदय आणि विकासाबद्दल मूलभूत माहितीसह मुलांना परिचित करण्यासाठी; मुलांच्या सक्रिय शब्दकोषात खालील शब्दांचा परिचय द्या: बलून, विमान, शरीर, फ्यूजलेज, चेसिस, पायलट, कॉकपिट , इंधन टाक्या , प्रवासी डब्बे, सामानाचे डबे, मालवाहू डब्बे; hकागदावरून मॉडेल कापण्याची, भाग जोडण्याची, विमान तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा; ग्राफिक मॉडेल वापरून सराव डिझाइन; गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये प्राप्त माहितीचा वापर अद्यतनित करा.

2. व्हिज्युअल-अलंकारिक समज विकसित करा; स्मृती सुधारणे, उत्तम मोटर कौशल्ये, विचार, सर्जनशीलता.

3. संघात काम करण्याची क्षमता विकसित करा, परस्पर सहाय्य;
चिकाटी नोकरी आणण्याची क्षमता पूर्ण होऊ लागली.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण: संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास, शारीरिक विकास, भाषण विकास, रचनात्मक मॉडेल.

पद्धती आणि तंत्रे:

एक कोडे अंदाज लावणे, एक आश्चर्याचा क्षण "मॅजिक बॉक्स", "द अरायव्हल ऑफ कार्लसन",समस्याग्रस्त परिस्थिती“विमान पक्ष्यासारखे का दिसते?”, डीडायनॅमिक विराम "विमान",मैदानी खेळ "विमान".

डेमो साहित्य: नमुना, गरम हवेचा फुगा, विविध विमाने, डिझाइनर-शोधक, खेळण्यांचे विमान यांचे चित्रण करणारी चित्रे.

हँडआउट: टेम्पलेट्स, कात्री, ब्रश, गोंद, पेपर नॅपकिन्स.

प्राथमिक काम:

“छतावर राहणारा कार्लोसन”, एन. नोसोव्ह “डुनो इन अ बलून”; एस. मिखाल्कोव्ह "कॅरेजपासून रॉकेटपर्यंत." हवाई वाहतूक बद्दल कोडे अंदाज. शब्द खेळ "माशी - उडत नाही." लेगो वरून विमानाची रचना करणे. रोल-प्लेइंग गेम "पायलट".

OOD प्रगती:

आयोजन वेळ. मुले गालिच्यावर बसली आहेत.

- मित्रांनो, माझ्याकडे हा जादूचा बॉक्स आहे आणि त्यात काय आहे ते शोधण्यासाठी, कोडेचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा.

लोखंडी पक्षी आकाशात उडतो,
पायवाट सोडणे, आवाज करणे आणि गुंजणे -
ते लोकांना दूरच्या प्रदेशात घेऊन जाते...
ही कबूतर किंवा चिमणी नाही.
(विमान).

कोड्याच्या कोणत्या शब्दांनी तुम्हाला ते सोडवण्यास मदत केली?

विमान म्हणजे काय? हे एक विमान आहे जे विविध कार्गो आणि लोकांना हवेतून हलविण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे.

आज आपण विमानांबद्दल बऱ्याच नवीन गोष्टी शिकू आणि वास्तविक विमान डिझायनर्ससारखे कसे तयार करावे हे देखील शिकू. पण आधी ऐकइकारस बद्दल प्राचीन ग्रीक आख्यायिका: "फादर डेडेलस आणि मुलगा इकारस यांनी एका राजासाठी काम केले. डेडेलस एक कुशल कारागीर होता. डेडलसने राजापासून पळून जाण्याचा निर्णय घेतला आणि या उद्देशासाठी पंख बनवले - दोन जोड्या, स्वतःसाठी आणि त्याच्या मुलासाठी. सुटण्याची वेळ आली आहे, डेडालस आणि इकारस पंख लावले आणि उड्डाण केले. उड्डाण करण्यापूर्वी, डेडलसने आपल्या मुलाला चेतावणी दिली - सूर्यापर्यंत उंच जाऊ नका, अन्यथा पंख वितळेल (ते मेणाचे बनलेले असल्याने) आणि तू पडेल आणि तुटशील. तसेच, समुद्राकडे खाली जाऊ नका - पाणी तुमचे पंख ओले करेल आणि त्यांना जड करेल. त्यामुळे ते उडून गेले. इकारस त्याच्या वडिलांच्या सूचना विसरला आणि उंच झाला - सूर्याने मेण वितळले, पंख तुटले, इकारस समुद्रात पडला आणि तुटला.

मानवी उड्डाणाचा हा पहिलाच अनुभव होता.

वेळ निघून गेला आणि विमानाचा शोध लागला, जे पायलटद्वारे नियंत्रित होते.(चित्र दाखवा).

उड्डाण करताना विमानाच्या इंजिनचा आवाज ऐका.(ऑडिओ रेकॉर्डिंग)

कार्लसन ऑडिओ रेकॉर्डिंगमध्ये धावतो:

नमस्कार मित्रांनो! आणि मीही उडू शकतो.तर, मी एक फ्लाइंग मशीन आहे. मला इंधनाची गरज नाही, मी बन्स खातो आणि माझ्या छोट्या इंजिनसाठी खूप ऊर्जा मिळते. मी खूप वेगाने उडतो आणि म्हणून मला पकडणे कठीण आहे. ही मोटर जगातील सर्वोत्तम शोधकाने बनवली होती! (स्वतःकडे निर्देश करतो). मी तुला भेटायला आलो असल्याने, आता मी खोडकर आहे. जगातील सर्वोत्कृष्ट विमानाची, म्हणजे मी, चाचणी केली जात आहे. माझ्याशी संपर्क साधण्याचा प्रयत्न करा! (कार्लसन बरोबर खेळ)

लँडिंग! (मुले चटईवर बसतात).

शिक्षक विमान आणि पक्ष्याच्या प्रतिमा पाहण्यास सांगतात. (चित्र दाखवा)आकाशात उडत आहे. मुलांना विमान आणि पक्षी यांच्यात समानता आढळते: विमानाला दोन पंख असतात आणि पक्ष्याला दोन पंख असतात, विमानशरीर, आणिविमानाला शेपटी असते आणि पक्ष्याला शेपूट असते, पक्ष्याला डोके असते - विमानाला कॉकपिट असते, पक्ष्याला चोच असते - विमानाला नाक असते.
समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करणे.
“विमान पक्ष्यासारखे का दिसते? (पक्षी उडू शकतो आणि विमान उडू शकते).”

जगातील पहिले विमान रशियात तयार झाले.(चित्र दाखवा).जगातील पहिले विमान अलेक्झांडर फेडोरोविच मोझायस्की यांनी बांधले आणि चाचणी केली.(चित्र दाखवा).अनेक वर्षांनंतर विमाने अशी झाली.(चित्र दाखवा).

आधुनिक विमान डिझाइनर्सनी आमचे विमानचालन विकसित करण्यासाठी कठोर परिश्रम घेतले.

एअरक्राफ्ट डिझायनर आर्टिओम इव्हानोविच मिकोयान आणि त्यांची विमाने.
(चित्र दाखवा).

आंद्रे निकोलाविच तुपोलेव्ह.पीत्यांच्या नेतृत्वाखाली दीडशेहून अधिक प्रकारची विमाने तयार झाली.(चित्र दाखवा).

अलेक्झांडर सर्गेविच याकोव्हलेव्ह.(चित्र दाखवा).त्याने 200 हून अधिक प्रकारची सुंदर, विश्वासार्ह विमाने तयार केली.

सेर्गे व्लादिमिरोविच इलुशिन डिझायनर"Il" ब्रँड असलेले विमान.
(चित्र दाखवा).

या प्रतिभावान अभियंत्यांच्या कार्यामुळे विविध प्रकारच्या विमानांची निर्मिती झाली, ज्यामुळे आपला देश एक महान विमानचालन शक्ती बनला. रशियन विमाने जगभर प्रसिद्ध आहेत.
आता कल्पना करा की तुम्ही भविष्यातील डिझायनर - शोधक आहात आणि विमानाचे मॉडेल तयार करत आहात. मॉडेल म्हणजे काय? मॉडेल म्हणजे एखाद्या वस्तूची प्रतिमा.

त्याच्या क्रियाकलापांमध्ये, एखादी व्यक्ती बर्याचदा मॉडेल वापरते, म्हणजे. ऑब्जेक्टची प्रतिमा तयार करते. आमच्या बॉक्समधील हे विमान खेळण्यांचे मॉडेल असू शकते का? होय. उदाहरणे द्या. (बाहुली, ग्लोब, कार इ.)

चला एक मॉडेल विमान पाहू.

फ्युजलेज हे विमानाचे "बॉडी" आहे. त्यात समाविष्ट आहे कॉकपिट , इंधन टाक्या , प्रवासी डब्बे आणि सामानाचे डिब्बे किंवा मालवाहू कंपार्टमेंट.

विमानाला दोन पंख असतात. ते फ्यूजलेजच्या मध्यभागी जोडलेले आहेत.

शेपटी एकक अनुलंब स्थित आहे उलटणे .

वापरून चेसिस विमान चालत आहे टेकऑफ आणि लँडिंग , टॅक्सी चालवणे .

शिक्षक मुलांना नोकरीसाठी आमंत्रित करतात.

काम पूर्ण करणे.

आम्ही तुमच्यासोबत काय डिझाइन करू?(विमान)

तुमच्यासमोर काय आहे(कागद)

त्यावर काय दाखवले आहे?(विमान टेम्पलेट)

आम्ही कुठे सुरुवात करू?(कामाचा आराखडा तयार केला जात आहे)

1. समोच्च बाजूने टेम्पलेट कापून टाका.

2. प्रत्येक पट ओळ बाजूने भाग वाकणे. पट ओळ इस्त्री.

3. गोंद वापरून भाग एकत्र चिकटवा.

डायनॅमिक विराम "विमान"

चला उडू, उडू,पाय वेगळे.

त्यांनी आपले हात पुढे केले.आपले हात आपल्या छातीसमोर फिरवा.

बाजूंना हात - उडणे

आम्ही विमान पाठवत आहोतआपले हात आडवे बाजूंना वाढवा.

उजवा पंख पुढेतुमचा उजवा हात पुढे सरकवताना तुमचे धड उजवीकडे वळवा.

पुढे डावीकडे.डाव्या हाताने पुढे सरकत तुमचे धड डावीकडे वळा.

एक दोन तीन चार -

आमचे विमान निघाले.

अप्रतिम पायलट

विमान मार्गस्थ झाले.आपले हात बाहेर बाजूने मुक्त धावणे.

कामगिरी मूल्यांकन.

मुले टेबलवर तयार विमाने पाहतात.शिक्षक ग्लूइंगची अचूकता आणि फोल्ड लाइनच्या स्पष्टतेकडे लक्ष देतात.

बाहेर अभिनय.

कार्लसन: " मित्रांनो, चला खेळूया आणि आमच्या विमानांची चाचणी करूया.”(ऑडिओ रेकॉर्डिंग).

मैदानी खेळ "विमान".

मुले हातात विमान घेऊन यादृच्छिकपणे धावतात. शिक्षक आज्ञा देतात: “विमान, जमीन,” “विमान, टेक ऑफ,” “विमान, उंची वाढवा,” “विमान, उतरा.”

प्रतिबिंब.

मित्रांनो, आज तुम्ही नवीन काय शिकलात?

तुम्ही काय शिकलात?

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?

तुमच्यासाठी सर्वात मनोरंजक गोष्ट कोणती होती? काय अवघड आहे?

निष्कर्ष. धड्यादरम्यान, मुलांनी विमान मॉडेलिंगमध्ये ज्ञान आणि कौशल्ये मिळवली. क्रियाकलाप मुलांना त्यांच्या कामावर नियंत्रण ठेवण्यास, एक साधे मॉडेल तयार करण्यास आणि साधी साधने वापरण्यास शिकवते. मॉडेलिंग प्रक्रिया मुलांसाठी प्रवेशयोग्य आहे आणि त्यांची मानसिक क्षमता विकसित करते, त्यांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करते, स्मृती, क्रियाकलाप आणि नवीन माहितीच्या आत्मसात करण्यात स्वातंत्र्य विकसित करते.

या प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये गुंतून, मुले अधिक मोकळे, मुक्त वाटतात आणि क्रियाकलापाची नवीनता पाहण्याची आणि निरीक्षण करण्याची क्षमता प्राप्त करतात.मॉडेलिंगबद्दल धन्यवाद, मुले प्रबळ इच्छाशक्तीचे गुण विकसित करतात:

तुम्ही सुरू केलेले काम पूर्ण करण्यासाठी आणा;

अडचणींवर मात करण्याची क्षमता;

आपल्या स्वतःच्या आणि इतरांच्या कार्याची प्रशंसा आणि आदर करा.

साहित्य:

ए.पी. झुरावलेवा, एल.ए. बोलोटिना. "प्रारंभिक तांत्रिक मॉडेलिंग". मॉस्को "प्रबोधन", 1982.

मुलांची तांत्रिक मासिके: “मॉडेल डिझायनर”, “यंग टेक्निशियन”.

3avorotov V.A. "कल्पनेपासून मॉडेलपर्यंत." - एम.: "ज्ञान", 1988.

टिमोफीवा एम.एस. "तयार करा, शोध लावा, प्रयत्न करा." - एम.: "ज्ञान", 1981.

कार्यक्रम सामग्री:अनेक भाग असलेल्या वस्तू काढायला शिका. वेगवेगळ्या दिशेने सरळ रेषा काढण्याची क्षमता मजबूत करा. एखाद्या वस्तूची प्रतिमा व्यक्त करण्यास शिका. सौंदर्याचा समज विकसित करा.

साहित्य आणि उपकरणे:फिकट निळ्या कागदाची एक शीट, राखाडी गौचे पेंट्स, ब्रशेस, पाण्याचे भांडे, कागदी नॅपकिन्स, एक चित्रफलक, एक खेळण्यांचे विमान, विमानाची चित्रे.

प्राथमिक काम:विमानाच्या प्रतिमांचे परीक्षण करणे, विमानाच्या देखाव्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल कल्पना स्पष्ट करणे (आकाशात, हवेत उडणे).

मुलांची संघटना:समोर, मुले शिक्षकांच्या शेजारी उभी असतात.

GCD हलवा:

मित्रांनो, आज आपण सहलीला जात आहोत. कुठे आणि कशावर? हे माझे रहस्य आहे. कोडे ऐका आणि तुम्हाला लगेच सर्व काही सापडेल:

मधमाशी नाही, पण गुंजत आहे,
पक्षी नाही तर उडणारा
घरटे बांधत नाही
त्यात लोक आणि मालवाहतूक होते.
(विमान)

तुम्ही किती लवकर अंदाज लावला (खेळणी दाखवा, त्यासोबत “फ्लाइट” करा). किती छान पक्षी आहे! विमानाकडे लक्ष द्या, त्याचे भाग आणि पंखांच्या दिशेकडे लक्ष द्या. विमानात काय आहे?

लांब शरीर आणि दोन मोठे पंख.

शारीरिक शिक्षण मिनिट:

चला उडू, उडू,
(पाय वेगळे उभे रहा)

त्यांनी आपले हात पुढे केले.
(छातीसमोर हात फिरवा)

बाजूंना हात - उडणे
आम्ही विमान पाठवत आहोत
(तुमचे हात आडवे बाजूने पसरवा)

उजवा पंख पुढे
(तुमचा उजवा हात पुढे सरकत तुमचे धड उजवीकडे वळवा)

पुढे डावीकडे.
(तुमचा डावा हात पुढे सरकत तुमचे धड डावीकडे वळा)

एक दोन तीन चार -
आमचे विमान निघाले.
एक अद्भुत पायलट.
विमान मार्गस्थ झाले.
(यादृच्छिकपणे हात बाहेर काढून बाजूने धावणे)

तुमच्यापैकी किती जणांनी विमानातून उड्डाण केले आहे? (मुलांची उत्तरे).

आज आपण सर्व पायलट बनू आणि विमानात "ट्रिप" वर जाऊ.

आणि आता मी तुम्हाला विमान कसे काढायचे ते दाखवतो (रेखांकन प्रात्यक्षिक). चला शेपटीने विमानाचे शरीर काढू.

शरीर आणि शेपटी काढा.

आणि आता पंख. पोर्थोल काढण्यास विसरू नका - या विमानातील खिडक्या आहेत ज्याद्वारे आपण पाहू शकता.

आम्ही कसे काढू ते पहा. आपल्याला ब्रश घेण्याची आवश्यकता आहे, ते पेंटमध्ये बुडवा आणि कागदाच्या शीटवर पुन्हा लागू करा - हे स्पॉट्स आहेत.

- मुलांनो, ब्रश घ्या, चला हवेत विमान काढूया.

मुलांनो, तुमच्या टेबलावर काय आहे ते पहा (कागदाच्या तुकड्यावर मुलांचे लक्ष वेधून घ्या), कल्पना करा की हे ते आकाश आहे ज्याच्या बाजूने तुम्ही काढलेले विमान उडणार आहे.

मुले अनेक विमाने काढू शकतात.

मी पत्रकावरील प्रतिमेची पुनरावृत्ती करण्यास प्रोत्साहित करतो.

GCD चा परिणाम.

शेवटी, टेबलवर सर्व रेखाचित्रे ठेवा. त्यांनी किती वेगवेगळी विमाने काढली, विमाने आकाशात किती सुंदर उडतात याकडे मी मुलांचे लक्ष वेधून घेतो.

- मुलांनो, तुम्ही काय काढले? तुम्ही विमान कसे काढले? मला तुमची रेखाचित्रे खूप आवडली. तुम्हाला विमान रेखाटणे आवडले का? तुम्हाला आणि मला विमानाबद्दलची कविता माहित आहे. (ए. बार्टो "विमान").

आम्ही स्वतः विमान तयार करू.

चला जंगलांवर उडू,

चला जंगलांवर उडू.

आणि मग आपण आईकडे परत जाऊ.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

विषय: "विमान उडत आहेत"

कार्यक्रम सामग्री:अनेक भाग असलेल्या वस्तू काढायला शिका. वेगवेगळ्या दिशेने सरळ रेषा काढण्याची क्षमता मजबूत करा. एखाद्या वस्तूची प्रतिमा व्यक्त करण्यास शिका. सौंदर्याचा समज विकसित करा.

साहित्य आणि उपकरणे:फिकट निळ्या कागदाची एक शीट, राखाडी गौचे पेंट्स, ब्रशेस, पाण्याचे भांडे, कागदी नॅपकिन्स, एक चित्रफलक, एक खेळण्यांचे विमान, विमानाची चित्रे.

प्राथमिक काम:विमानाच्या प्रतिमांचे परीक्षण करणे, विमानाच्या देखाव्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल कल्पना स्पष्ट करणे (आकाशात, हवेत उडणे).

मुलांची संघटना:समोर, मुले शिक्षकांच्या शेजारी उभी असतात.

GCD हलवा:

मित्रांनो, आज आपण सहलीला जात आहोत. कुठे आणि कशावर? हे माझे रहस्य आहे. कोडे ऐका आणि तुम्हाला लगेच सर्व काही सापडेल:

मधमाशी नाही, पण गुंजत आहे,
पक्षी नाही तर उडणारा
घरटे बांधत नाही
त्यात लोक आणि मालवाहतूक होते.
(विमान)

तुम्ही किती लवकर अंदाज लावला (खेळणी दाखवा, त्यासोबत “फ्लाइट” करा). किती छान पक्षी आहे! विमानाकडे लक्ष द्या, त्याचे भाग आणि पंखांच्या दिशेकडे लक्ष द्या. विमानात काय आहे?

लांब शरीर आणि दोन मोठे पंख.

शारीरिक शिक्षण मिनिट:

चला उडू, उडू,
(पाय वेगळे उभे रहा)

त्यांनी आपले हात पुढे केले.
(छातीसमोर हात फिरवा)

बाजूंना हात - उडणे
आम्ही विमान पाठवत आहोत
(तुमचे हात आडवे बाजूने पसरवा)

उजवा पंख पुढे
(तुमचा उजवा हात पुढे सरकत तुमचे धड उजवीकडे वळवा)

पुढे डावीकडे.
(तुमचा डावा हात पुढे सरकत तुमचे धड डावीकडे वळा)

एक दोन तीन चार -
आमचे विमान निघाले.
एक अद्भुत पायलट.
विमान मार्गस्थ झाले.
(यादृच्छिकपणे हात बाहेर काढून बाजूने धावणे)

तुमच्यापैकी किती जणांनी विमानातून उड्डाण केले आहे? (मुलांची उत्तरे).

आज आपण सर्व पायलट बनू आणि विमानात "ट्रिप" वर जाऊ.

आणि आता मी तुम्हाला विमान कसे काढायचे ते दाखवतो (रेखांकन प्रात्यक्षिक).चला शेपटीने विमानाचे शरीर काढू.

शरीर आणि शेपटी काढा.

आणि आता पंख. पोर्थोल काढण्यास विसरू नका - या विमानातील खिडक्या आहेत ज्याद्वारे आपण पाहू शकता.

आम्ही कसे काढू ते पहा. आपल्याला ब्रश घेण्याची आवश्यकता आहे, ते पेंटमध्ये बुडवा आणि कागदाच्या शीटवर पुन्हा लागू करा - हे स्पॉट्स आहेत.

- मुलांनो, ब्रश घ्या, चला हवेत विमान काढूया.

मुलांनो, तुमच्या टेबलावर काय आहे ते पहा (कागदाच्या तुकड्यावर मुलांचे लक्ष वेधून घ्या), कल्पना करा की हे ते आकाश आहे ज्याच्या बाजूने तुम्ही काढलेले विमान उडणार आहे.

मुले अनेक विमाने काढू शकतात.

मी पत्रकावरील प्रतिमेची पुनरावृत्ती करण्यास प्रोत्साहित करतो.

GCD चा परिणाम.

शेवटी, टेबलवर सर्व रेखाचित्रे ठेवा. त्यांनी किती वेगवेगळी विमाने काढली, विमाने आकाशात किती सुंदर उडतात याकडे मी मुलांचे लक्ष वेधून घेतो.

- मुलांनो, तुम्ही काय काढले? तुम्ही विमान कसे काढले? मला तुमची रेखाचित्रे खूप आवडली. तुम्हाला विमान रेखाटणे आवडले का? तुम्हाला आणि मला विमानाबद्दलची कविता माहित आहे. (ए. बार्टो "विमान").

आम्ही स्वतः विमान तयार करू.

चला जंगलांवर उडू,

चला जंगलांवर उडू.

आणि मग आपण आईकडे परत जाऊ.

धड्याचा सारांश "ओरिगामी विमान बनवणे"

हा धडा शाळेत, अतिरिक्त शैक्षणिक संस्थांमध्ये आयोजित केला जाऊ शकतो: क्लब, विभाग, 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसह संघटना.

ध्येय: योजनेनुसार काम करण्याचे कौशल्य विकसित करणे, उत्तम मोटर कौशल्ये आणि डोळा विकसित करणे; विमानांचे प्रकार आणि त्यांचे उद्देश सादर करणे; जबाबदारी आणि सामूहिकतेची भावना वाढवणे.

धड्याची प्रगती:

1. ग्रीटिंग.आयोजन वेळ.

नमस्कार मित्रांनो. आम्ही ओरिगामी तंत्र वापरून डिझाइन करणे सुरू ठेवतो आणि आज आम्ही एक विमान बनवू.

2. विमाने आणि त्यांचा उद्देश याबद्दल संभाषण.

मला सांगा मित्रांनो, विमाने कशासाठी आहेत?

होय, विमान हे सर्वात जलद वाहतुकीचे साधन आहे. पाहा किती सुंदर आधुनिक विमाने प्रवाशांना लांब पल्ल्यापर्यंत घेऊन जातात. त्यांना एअरलाइनर म्हणतात.

 विमाने विविध प्रकारचे माल वाहून नेतात.

 अशी बचाव विमाने आहेत जी एखाद्या व्यक्तीच्या मदतीला येतात. (आपत्कालीन परिस्थिती मंत्रालय)

 स्पोर्ट्स एअरक्राफ्ट ट्रेन स्कायडायव्हर्स.

 शेतातील दुष्काळाची कथा: एक कृषी विमान - एक सीप्लेन.  लष्करी विमाने: बॉम्बर्स, टोही विमाने, लढाऊ विमाने. पूर्वी, विमाने लाकडापासून बनलेली होती (नमुना दाखवला होता), आणि त्यांना विमान म्हटले जात असे. विमान हा सर्वात आधुनिक, आवश्यक आणि जलद वाहतुकीचा प्रकार आहे.

3. Fizminutka

आम्ही विमानात चढतो. (आम्ही स्क्वॅट).

चला उतरूया. (ते ते सुरू करतात, उठतात, व्वा.)

आम्ही ढगांच्या वर उडत आहोत. (बाजूला हात).

आम्ही वडिलांना ओवाळतो, आम्ही आईला ओवाळतो. (आम्ही डाव्या हाताने ओवाळतो, उजव्या हाताने ओवाळतो).

नदी कशी वाहते ते आपण पाहतो. (हाताने लाटा दाखवा).

आम्ही बोटीत एक मच्छीमार पाहतो. (ते दाखवतात की मच्छीमार फिशिंग रॉड कसा टाकतो).

पहा, पर्वत! (एका ​​बाजूला झुका, नंतर दुसऱ्याकडे).

आम्हाला उतरण्याची वेळ आली आहे! (त्यांच्या जागेवर बसा).

4. व्यावहारिक भाग. विमान बनवणे.

काम पर्यवेक्षकासह एकत्र केले जाते.

5. डायनॅमिक विराम "विमानाची चाचणी घेत आहे."

चाचणीसाठी, मुलांना शिक्षकांच्या विवेकबुद्धीनुसार गटांमध्ये संघटित केले जाते.

6. प्रतिबिंब.

आज, मला खात्री पटली की तुम्ही खरे मॉडेलर आणि डिझाइनर आहात.

तुमच्यासाठी सर्वात कठीण गोष्ट कोणती होती?

रेखाचित्रानुसार तुम्ही स्वतः विमान दुमडू शकता?

तुम्हाला कोणाचे विमान सर्वात जास्त आवडले?