Gyermek-szülő projekt „Hogyan töltöttem a nyaramat?” Fotóriport „Mit adott nekem a nyár! Prezentációs rajz, hogyan töltöttem a nyaramat
Projekt "Hogyan töltöttem a nyaramat"
Vége a nyárnak, magával viszi a nyári meleget.
A fák mind zöldbe voltak öltözve, és mennydörgés szaga volt a levegőben.
A nyár a várakozások, a csodák, a remények és az álmok ideje,
Sajnáljuk, hogy megválunk tőled, nagyon alacsony vagy!
És most hátramaradnak a fényes, forró napok,
Tudjuk, hogy visszatérnek hozzánk, ismét megismétlik magukat!
Lesz még egy nyár, forró, fülledt, de...
Mindenkinek saját nyara marad az emlékezetünkben!
Nagyon gyorsan elrepült egy újabb nagyon forró, vidám, gondtalan nyár. Minden nappal hidegebb van, és az ősz már határozottan magához tért. Természetesen az ősz az év gyönyörű időszaka, egyszerűen csodálatos, de mégsem szeretnénk megfeledkezni a nyárról, az utazásról és az élénk benyomásokról, amelyeket ez hozott.
Ezért szeptemberben a felsős csoportban „Hogyan töltöttem a nyarat” szülő-gyerek projekt készült és valósult meg.
A projekttevékenységek különböző típusú önálló tevékenységek, viselkedések és tapasztalatok, amelyek a gyermek jelenlegi és jövőbeli érdeklődésén alapulnak. A projekttevékenységek egyrészt a felnőttekkel való interakción, másrészt a gyermek folyamatosan bővülő önálló cselekvésén alapulnak.
A projekt célja: a gyermekek pozitív érzelmeinek aktiválása az emlékekben
Projekt céljai:
Fokozza az érdeklődést a különböző típusú nyári kikapcsolódás iránt;
Fényképek alapján történetírás képességének fejlesztése;
Bátorítsa a gyerekeket, hogy saját tapasztalataik alapján próbáljanak meg mesét alkotni;
Fejleszti a kérdés-válasz készségét
A látókör bővítése
A kíváncsiság és a kognitív érdeklődés fejlesztése
A csoporttagok közötti pozitív kapcsolatok erősítése, egymás iránti érdeklődésük fejlesztése
Projekt termék: Kiállítás tervezése gyerekek által műveikből
Megvalósítási időszak: 1 hónap (2018. szeptember)
Oktatási terület: beszédfejlődés
Az oktatási területek integrálása: kognitív fejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.
Projekt menedzser: Lashmanova O.A. tanár
A projekt előkészítő szakaszában a csoportban a következő tevékenységeket hajtották végre:
Beszélgetések „Hol nyaraltam nyáron”, „Legnagyobb benyomásom”
Fényképek, festmények reprodukciói, illusztrációk vizsgálata a „Nyaralás a családdal”, „Nyári mulatság” témákban
Nyári rajz gyerekek
Szépirodalmat olvasni
Oktatási szabadidő „A nyár élénk színei” (Találós kérdések, versek, dalok a nyárról)
A közös tevékenységek lehetőségeinek megbeszélése a gyerekekkel:
Tervek a „Itt van, milyen a nyarunk” című kollektív albumhoz
Családi albumok készítése „Summer Impressions”
Faliújság készítése „Hogyan töltöttem a nyaramat”
Alatt probléma-aktivitás szakasz Különféle módszereket és technikákat alkalmaztak:
A játék oktatási helyzete „Utazás a Föld körül”
Szerepjátékok: „Tengeri utazás”, „Vonat”, „Léggömb utazás”
Didaktikus játékok: „Mit viszek egy utazásra”, „Memo” (Oroszország látnivalói; az egész világ), „Országok felfedezése”
Térbeli tájékozódás fejlesztése: A gyerekek megismertetése a világ térképével, atlaszával
Logikai játékok „Mit rontott el a művész?”, „Mi a felesleges?”
A gyerekek kreatív történeteket alkotnak a „Nagyon szeretek utazni” projekt témájában.
Interakció a szülőkkel
Faliújság készítése a nyári szünetről.
Albumok összeállítása fényképekkel a nyárról.
A projekt kreatív szakaszának megvalósítása során a gyerekek elkészítették:
Tematikus album „Itt van, milyen a nyarunk.”
Papírépítés origami technikával: „Repülésre mentem, hosszú lesz a repülés”
Rajzok a témában: „A legérdekesebb nap”
Albumok készültek a „Nyári benyomások” témában a „Nyár emlékezete” gyermekminimúzeum számára.
Természetesen a gyerekek számára a legérdekesebb és legemlékezetesebb események az előadásaik – a nyári szünidőről szóló történetek – voltak. Idén a csoport diákjai szüleikkel együtt nemcsak sokféle országot látogattak meg, hanem Oroszországot is bejárták, és ellátogattak néhány védett helyére is. Minden srác nagy érdeklődéssel és figyelemmel hallgatta társaik beszédeit, kérdéseket tett fel, fényképeket, rajzokat nézegetett. A projektnek köszönhetően a csoport minden gyermeke megszerezte első pozitív élményét a nyilvános bemutatkozásról.
Nagyon szépen köszönjük minden szülőnek, aki ebben a tanévben részt vett első közös gyermek-szülő projektünkben.
Ainura Akmatova
Kedves kollégák! Egy másik fotóriportot ajánlok figyelmükbe a szülő-gyerek projekt megvalósításáról "Hogyan töltöttem a nyarat" Ez a projekt „arra késztette” Roman Rynkov barátságos, négyfős családját az év forró évszakának beköszöntével, hogy ismeretlen helyekre utazzanak és eltöltsenek egy vidám, fényes, zajos, színes nyarat! Merüljön el az érdekfeszítő és titokzatos, színes és elbűvölő Altáj-hegységben! Ez egy gyönyörű hely, amely sok pozitív érzelmet és gyönyörű fényképeket hagyott a családban. Roman szülei előre közös nyaralást terveztek két fiuknak. Az elsődleges feladat A felnőttek azt tűzték ki maguk elé, hogy minél többet legyenek a levegőben, játsszanak, erősítsék magukat. Élvezze teljes mértékben a természet ajándékait: friss levegő, napsütés és meleg víz.
Második- annak érdekében, hogy az élet fényes legyen, tele felejthetetlen benyomásokkal és érzelmekkel, a legérdekesebb, legoktatóbb és legkülönlegesebb dolgoknak meg kell történniük, az időjárás szeszélyei ellenére.
Harmadik- a családi értékek erősítése, az egészséges életmód megelőzése.
Anna Gennadievna, Roman édesanyja ezt mondja a nyári szünetről: „A gyerekekkel való nyaralás folyamatos „küldetés”, szinte lehetetlen megjósolni, hogy pontosan hogyan alakul ez vagy az a helyzet, különösen egy új helyen vagy egy új tevékenységben. Az egész családunk megtanult bármilyen meglepetést elfogadni az ünnep fénypontjaként, örülünk, néha hirtelen változások vannak a tervekben, de mindenesetre előnyöket találunk a váratlan helyzetből. A nyaraló szülők gyakori hibája, hogy „a gyerekekért” nyaralnak, ezért a nyaralásunkat magunknak és családunknak tervezzük, nem pedig gyermekes családnak!
Véleményem szerint minden, a család által kitűzött feladat megoldott, ezt ékesen igazolja a közölt fotóanyag. Nagy örömömre szolgált a fényképek megtekintése. Érezheti a szeretetet és a törődést, a közös kikapcsolódás örömét. Az egész nyári szabadidő tiszta pozitivitásban és vidám érzelmekben telt el!
Pihenjen a Chemal régióban. A hely csodálatos természete felejthetetlen élményt adott a család minden tagjának. Turisztikai „kecskeösvényt” fektettek le, amelyen a sétát végrehajtották. Roma bátran állta az ösvényeken való felemelkedést, kis függőlegeseket mászva, ingatag függőhídon sétálva nézte a Katun hegy forrongását. Az Altaj Terület területén átfolyó folyó évszázadok óta feltűnő fenségében és jellegében. Közel 700 kilométeren nyúlik el, és hatalmas medencéje van, 800 gleccserrel. Fenséges sziklák szóródtak szét a vízben, mint drágakövek. Az áramlat lenyűgöző és veszélyes örvényeket formál, a hegyek pedig aranyló lejtőkkel csillognak a napon. Az altaj szépsége senkit sem hagy közömbösen.
Roma apja Jevgenyij Markovics: « Nem vagyunk tutajozók vagy kajakosok, de amikor meghallottuk a víz zaját, nem tudtunk elhaladni. A Katun vize dühödt zúgással rohan meg öt hatalmas sziklatömb között, „kavarogva” és fröcskölve. Azt mondják, hogy a leglenyűgözőbb látvány itt május végén és június elején van. De amit láttunk, az elég volt ahhoz, hogy érezzük a zuhatag és a folyó minden erejét és erejét. A látvány rendkívüli. Víz hangja, hullámok, fröccsenések."
A parton apukámmal megtanultunk tüzet gyújtani az általa összeszedett gallyakból, piknikeztek, sétáltunk a legelőkön. Felmentünk a hegyre Manzherok, felmászott a libegőre. A manzheroki libegő az Altáj-hegység ember alkotta látványossága az Aya-tótól Chemalig, a kilátás lenyűgöző!
Anna Gennadievna: „Csak két hetet voltunk Gornij Altajban, de minden nap eseménydús volt, szép volt az idő, tiszta és friss a levegő. Ez egy olyan hely, ahová mindenképpen vissza szeretne térni, és még sok látnivaló van. Biztosan többször is ellátogatunk ezekre a csodálatos helyekre, és csak autóval sok helyre tudunk majd egyedül is eljutni. Nap, tiszta levegő, méz, gyógynövények, amulettek és helyi ízek bőséggel.”
Visszatérve a városba, egész napokat töltött az utcán, a „változó szibériai nyár” ellenére. Esős időben a víziparkban csobbantam, melegedtem.
A fél nyarat nagymamámnál töltöttem Zdvinszkben, horgásztam, kertészkedtem, bogyókat szedtem és persze hernyókat! Hernyó „hizlalása” tégelyben, abban a reményben, hogy pillangó lesz belőle, lekvárt főzni, keményen válogatni az erdei gumók között, hogy segítsen szeretett nagymamánk.
Nagyanyámmal és bátyámmal közösen készítettünk egy videós köszöntőt édesanyámnak születésnapja alkalmából, és a bennszülöttek szórakoztató játékait.
Azt viszont szeretném hozzátenni, hogy a családi szabadidő egyedülálló lehetőség arra, hogy a szülők megismerjék gyermeküket, meghallgassák, és ami a legfontosabb, megértsék. Az együtt töltött idő hozzájárul a felnőttek és gyermekek közötti igaz barátság kezdetéhez. A megfelelően és érdekesen megszervezett szabadidő életre szóló élénk és emlékezetes élmény. Sok felnőtt saját tapasztalatából tudja, hogy a gyermekkor boldog pillanataira egy életen át emlékeznek.
Publikációk a témában:
A nyarat nagymamámnál töltöm Slavno faluban. Nem vagyok lusta a Malac és a Kecske tanulmányozásához. Most egy tehéncsorda ment el, csirkék csattognak a tornácon.
Bemutatom nektek a „Törpök” második junior csoport munkáját a következő témában: „Ó, nyár”. A faliújság néhány kivonatot ábrázol folyamatban lévő munkájukból.
Hurrá! nyaralunk! Görögök, csengőhangok, sziklák folyójában, loviculák - Jó idő van! Hurrá! nyaralunk! Séta kosárral az erdőbe.
Projekt témája: „Hogyan töltöttem a nyaramat”
Oktatási terület: beszédfejlődés
Az oktatási területek integrálása: kognitív fejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.
Cél: a gyermekek pozitív érzelmeinek aktiválása a nyári szünet eseményeinek emlékeiben.
Feladatok:
Fokozza az érdeklődést a különböző típusú nyári kikapcsolódás iránt;
Fényképek alapján történetírás képességének fejlesztése;
Bátorítsa a gyerekeket, hogy saját tapasztalataik alapján próbáljanak meg mesét alkotni;
Fejleszti a kérdések megválaszolásának képességét.
Motivációs szakasz.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy nézzenek illusztrációkat a „Nyári nyaralás a tengerparton” témában, beszélgetést folytatnak, és tisztázzák a gyerekek elképzeléseit a nyári szünetről.
Kérdések a gyerekek aktiválásához:
Mit tudunk egymás nyári vakációjáról?
Szeretnénk tudni, hogy a barátaink hol nyaraltak?
Honnan tudunk erről tájékozódni?
Beszélgetések:
– Ahol nyaraltam nyaralni.
"A legnagyobb benyomásom"
Fényképek, festmények reprodukciói, illusztrációk vizsgálata a „Nyaralás a családdal”, „Nyári mulatság” témákban
Színező oldalak téma szerint.
Szépirodalmat olvasni :
Találós kérdések, versek, dalok a nyárról.
A közös tevékenységek lehetőségeinek megbeszélése a gyerekekkel:
Tervezés a „A legérdekesebb nap” rajzkiállításhoz
A „Nyár emlékezete” minimúzeum létrehozása
Családi albumok készítése „Summer Impressions”
Faliújság-kiállítás készítése „Hogyan töltöttem a nyaramat”.
Probléma-aktivitás szakasz
Oktatási helyzet „Utazás Ausztráliába”
Logikai-matematikai játékok:
rejtvények
A gyerekek kreatív történeteket alkotnak a projekt témájában"Nagyon szeretek utazni"
Szerepjátékok:
"Tengeri utazás", "Vonat".
Didaktikus játékok:
"Mit viszek egy kirándulásra"
"Elsősegélynyújtás napszúrás esetén"
Interakció a szülőkkel
Faliújságok készítése a nyári szünetről.
Fantasy történetek írása a nyárról.
Gyerekekkel közös kézműveskedés nyári vakációról hozott anyagokból.
Szülői prezentációk készítése a nyári vakációjukról és az azt követő bemutatójukról.
Kreatív szakasz
Illusztrációk rajza a „Nyári vakáció” témájú albumhoz.
Modellezés: „Egyszer régen találkoztam...” terv szerint
Tervezés:"Elindultam egy repülésre, ez hosszú lesz"
Faliújság-kiállítás tervezése"Hogyan töltöttem a nyarat".
Rajzkiállítás tervezése"A legérdekesebb nap"
Minimúzeum létrehozása"A nyár emléke"
Könyvek készítése a témában„Nyári benyomások” a gyermekkönyvtárnak.
A nyaram rendkívül izgalmas és eseménydús volt. Különféle helyeken, városokban és országokban jártam. Erről szeretnék beszélni az esszémben. A nyaram rendkívül izgalmas és eseménydús volt. Különféle helyeken, városokban és országokban jártam. Erről szeretnék beszélni az esszémben.
A dachába! Amint elvégeztem a második osztályt, és megkaptam az A-t és a B-t, elkezdtem pakolni a hátizsákomat. Zsúfolásig megtöltöttem. Minden volt, amire egy fiatal nyári lakosnak szüksége lehet: ruhák és játékok. A nagymamám a dachában találkozott velem. Vele együtt szántottam sárgarépát, öntöztem az ágyakat és néztem a tévét. Amit a legjobban szerettem a dachában, az az étel volt!
Krasznojarszkba! Amikor anyám nyaralni ment, az utam folytatódott. Emlékszem a krasznojarszki utamra, amikor meglátogattam a Troy Parkot és a Roev Ruchey állatkertet. Ez az állatkert nagyon nagy. Ebben látható állatok, madarak, halak a világ minden tájáról. Nagyapámmal fociztunk és sakkoztunk is.
A várva várt Türkiye! Ez az ország meglepett minket rendkívüli melegével és a hatalmas Földközi-tengerrel! A törökök „Fehér-tengernek” hívják. Alanyában a Loniser szállodában szálltunk meg. Épületünk közelében volt egy medence és csúszdák, ahol szinte minden időmet itt töltöttem. Megtanultam úszni, és megismerkedtem orosz, kazahsztáni srácokkal és egy Bakugan nevű fiúval Ankarából.
Egyszer elmentünk egy „Dim tea” kirándulásra. Először egy gyümölcsösbe vittek minket. Ott láttam nőni a banánt, avokádót, ananászt, borsot, olajbogyót, datolyát, és még egy narancsot is sikerült leszednem. A helyiek török gyümölccsel – pepinóval – kedveskedtek nekünk. Nagyon megkedveltem őt! Ezután a hegyre mentünk, a Dim-barlanghoz. Voltak cseppkövek és egy halott smaragd tó. Sok „édes emlék” fűződik Törökországhoz. Szeretnék újra ellátogatni ebbe az országba!
Folytasd az utat! Törökországból Krasznojarszkon keresztül tértünk haza: először repülővel, majd vonattal Irkutszkba! Ám utunk ezzel még nem ért véget, mert apával a kocsiban elmentünk a faluba dédapánkhoz. A falu messze van: Chita közelében, így hosszú az út autóval. Szeretünk így utazni!
Szóbeli napló „Hogyan töltöttem a nyaramat?”
4. osztályos tanulók kollektív kreatív projektje. Iskolai esszék a következő témában: „Hogyan töltöttem a nyaramat?”
Az egyik legélénkebb benyomás a moszkvai állatkertbe és a delfináriumba tett kirándulás volt. A mesehősök hatalmas emlékművénél fotózkodhattam.
Saját szememmel láttam azokat az állatokat és madarakat, amelyeket korábban csak könyvekben és tévében láttam.
Nőstény oroszlán
Jegesmedve
Rózsaszín flamingó
Zsiráf
Engem is lenyűgözött a különféle trükkök végrehajtására kiképzett tengeri emlősök.
Élvezettel tapsoltam nekik.
Ezen a nyáron minden rendben volt, az időjárás ellenére. Természetesen egy kicsit cserbenhagyott minket. De az ünnepek mindig vidámak és boldogok. Kár, hogy túl vannak.
Ideje visszamenni az iskolába. Hiszen minden gyermek számára az oktatás a legfontosabb.
Hiszen olyan ismeretekre van szüksége, amelyek később hasznosak lesznek a felnőtt életben.
Babaytseva Anastasia, 10 éves
Amikor véget ér a tanév, elindulok Krasnopolye faluba. A Voronyezsi régióban található. Réges-régen, amikor még nem művelték a földeket, piros virágok nőttek a falu körül, innen ered a falu neve. Ott élnek a nagyszüleim. Az egész nyarat velük töltöm. Nagyon szép ott!
Sok barátom van a faluban. Nyaralni is jönnek rokonaikhoz. Ha meleg az idő, elmegyünk a tóhoz úszni. Este különböző játékokat játszunk. Együtt mindig érdekeltek és szórakoztatóak vagyunk.
A nagyszüleimnek is segítek a nyulak, libák és csirkék etetésében. Két kutya él az udvarunkban - Knopa és Boy, valamint két cica. Imádnak kaparni! A nagyapámmal gyakran járunk horgászni. Ő horgászik, én pedig virágot szedek.
A nyár nagyon gyorsan elrepült. Ideje iskolába menni. Elmúlik az ősz, a tél, a tavasz és újra jön a nyár. Újra látni fogom a családomat és a barátaimat, akik már kezdtem hiányozni.
Tsystar Valeria, 9 éves
Nyáron meglátogattam a nagymamát a faluban. Dnyeszteren túl, Ternovka faluban él. Ott folyik a Dnyeszter folyó. Ez Európa legkanyargósabb folyója. Csak a mi falunkhoz közel kilenc kanyar van a folyó medrében.
Van egy kutyám, Tail, és egy macskám, Chernyshka.
Adok nekik enni és vizet.
Én szeretem a nyarat!
Jevtusenko Rodion, 10 éves
A nyár csodálatos időszak. Sok mindent el lehet róla mondani. Mindig várom a nyári szünetet. Imádok focizni. Ússz a folyóban, sétálj az erdőben.
Idén nyáron egy környezetvédelmi gyermektáborban nyaraltam. Ott vigyáztam az állatokra, és elmentem egy országos gombaakcióba. Egy kirándulást Zaraysk városába a Zaraisk Kremlbe szerveztek számunkra. Elmondták nekünk ennek a régi városnak a történetét.
Júliusban apámmal horgászni mentünk. És bár kapás szinte nem volt, nagyon jól éreztük magunkat. Hallgattuk a méhek zümmögését, a szöcskék csiripelését, a madarak énekét és néztük a hangyabolyba rohanó hangyákat egy fárasztó munkanap után.
Szép napokon a barátaimmal bicikliztem, és mindenképp elmentem a könyvtárba, hogy esős időben legyen mit csinálni.
Augusztusban nagyapámmal elmentünk az akváriumba. Ez az utazás felejthetetlen benyomást hagyott: hatalmas gyilkos bálnák, cápák, piranhák, tengeri csillagok és sok más tengeri lakos.