Оңтүстік Кореядағы білім беру жүйесі - өмірдің алғашқы күндерінен жұмысқа баруға дейін. Оңтүстік Кореядағы жоғары білім Кореядағы ең жақсы мектеп

Қоғам

Корейлер шын мәнінде өте бейбіт және мейірімді. Қылмыс өте төмен деңгейде.

Корейлер қорқынышты ұлтшылдар деп есептеледі (бірақ шолуларға қарағанда бұл мүлдем анық емес!); Еуропалық жас жігіттің корей қызымен нәзік достық орнатуы мүмкін емес. Ұлттық мақтаныш Батыспен бірге емес, өз еліне деген мақтанышпен байланысты деген пікір бар.

2003 жылы 4 қарашада Кореяның денсаулық сақтау және әлеуметтік мәселелер институты жариялаған мәліметтерге сәйкес, Оңтүстік Кореядағы орташа отбасының ай сайынғы жұмсайтын ақшасының 56 пайызы балаларды тәрбиелеуге, оқытуға және ұстауға жұмсалады..

Корей қоғамы осылай құрылымдалған Жоғары білімсіз адамның қандай да бір лайықты жұмысқа орналасу мүмкіндігі жоқ, ал ең салмақты лауазымдарға жол тек еліміздегі үздік он жоғары оқу орнының түлектеріне ғана ашық.Жақсы бәсекеге үміттенетін қала қызы жоғары білімді болуы керек.

Корей балалары батыстағы құрдастарына қарағанда аз ойнайды. Олар ересек өмірді ерте бастауға мәжбүр.Бұл шыңға бір ғана жолды – білім беруді мойындайтын корейлік әлеуметтік ұтқырлық жүйесінің ерекшелігіне байланысты.

Отбасы

Жастардың некеге тұрудың орташа жасы 29 жасқа, қыздар үшін 26 жасқа дейін өсті).

Қыз да, жігіт те тұрмысқа шықпас бұрын, кез келген жаста ата-ананың еркі әрқашан ең байыпты түрде ескеріледі.

Корея – үй шаруасындағы әйелдер елі, кәріс әйелдерінің көпшілігі не мүлдем жұмыс істемейді, не толық емес жұмыс күнінде жұмыс істейді, сондықтан балалар үнемі ананың бақылауында болады. Корей балалары еуропалық және американдық құрдастарымен салыстырғанда аналарға тым жақын.

Кәрістердің балаларының махаббаты, балаға деген құштарлығы таң қалдырады. Ұл немесе немересі туралы сұрақ әңгімелесушілерді тіпті ең жағымсыз және сақтықпен жұмсартуы мүмкін. Отбасындағы балаларға өзінің барлық рухани күші, барлық материалдық мүмкіндіктері беріледі, олар жалпыға бірдей сүйіспеншіліктің объектісі болып табылады.

Корей қоғамында кейбіреулер бар деген пікір бар қыздар мен әйелдерге деген бұрмаланған көзқарас. Дәстүр бойынша, Қиыр Шығыс елдерінде қызға үй шаруасының немесе қолөнердің қыр-сырын үйрету әдетке айналған жоқ. Бұл қажетсіз ғана емес, тіпті зиянды деп саналды. Қыздар ерте күйеуге шығып, жаңа отбасыларында бәрін үйренді. Бірақ ескеретініміз, бұрын қызды 10-12 жаста күйеуге беруге болатын болса, қазір қыздар жиі 26 жаста күйеуге шығады. Бұл жағдайда мұндай тәрбие дәстүрлері кейде кәмелетке толған кейбір корей әйелдерінің жарамсыздығына әкеледі.

Статистикаға сәйкес, Кореяда ұлдар қыздарға қарағанда (14%) анағұрлым көп туады; Салыстыру үшін: жалпы әлем бойынша – небәрі 5%. Демографтардың болжауынша, 10 жылдың ішінде елде қалыңдық тапшылығы қатты болады.

Отбасы осылай өсіреді балалардың ата-анасына деген құрметі сияқты керемет корейлік қасиет. Ата-анаға қамқорлық жасау мемлекет алдындағы міндеттен де маңыздырақ. Кореяда тіпті ерекше құрметті ұл-қыздар үшін университеттік марапаттар бар. Кейбір ұл-қыздары тұрмысқа шыққаннан кейін де ата-анасының қолында тұрып, оларға қамқорлық жасайды. Әрине, кәмелетке толған балалар еңбек жолын аяқтаған кезде қарт ата-аналарын материалдық жағынан қамтамасыз етуге міндетті.

Әрбір баланы жастайынан бірінші кезекте оқытады әкеге деген құрмет. Оған болмашы бағынбау дереу және қатаң жазаланады. Анаға бағынбау басқа мәселе. Балалар анасын әкесімен бірдей құрметтеуге міндетті болғанымен, көп жағдайда бала анасына бағынбаушылықты жиі көрсетеді.

Мектепке дейінгі тәрбие

Кореяда кішкентай балалар өте еркін тәрбиеленген. 5-6 жасқа дейінгі балаға көп рұқсат етіледі. Ол пәтерді аралап, қалағанын алып, қарай алады және оның өтініштеріне сирек бас тартылады. Бала сирек ұрысады және ешқашан жазаланбайды, ол әрқашан анасының жанында болады.

Бала 5-6 жасқа толып, мектепке баруға дайындала бастағанда көзқарас өзгереді. Осы сәттен бастап либерализм мен баланың қыңырлығына берілу жаңа білім беру стилімен ауыстырылады - қатал, қатал, балада мұғалімдерге және жалпы алғанда, жас немесе әлеуметтік иерархияда жоғары орындарды иемденетін барлық адамдарға құрмет көрсетуге бағытталған. .

Корейлер арасында балаларды отбасында тәрбиелеуде мәселе маңызды орын алады еңбекке құрметпен қарау. Сондықтан кәріс отбасыларында еңбекке деген сүйіспеншілік 6 жастан бастап дами бастады. (Кешіріңіз, ешбір мәліметтерді таба алмадым).

Кореядағы балалар өте ерте жастан үйрене бастайды.Қазір, мысалы, ерте оқуды үйрену өте сәнді. Бұл жағдайда «ерте» 2-3 жастан асқанды білдіреді! Сонымен қатар, көптеген мектеп жасына дейінгі балалар музыканы, сурет салуды және санауды үйретеді. Бұл сабақтар өте қымбат емес. Өйткені, мұғалімдер рөлін әдетте жоғары (көбінесе педагогикалық) білімі бар, бірақ тұрақты жұмысы жоқ орта жастағы апайлар атқарады.

Корейлік ата-аналардың өз ұрпақтарынан барынша пайдалы ақпарат алуға деген басылмайтын ұмтылысы біртұтастың пайда болуына әкелді. мектепке дейінгі білім беру саласы. Кішкентайларға арналған көптеген танымдық ойындар бар. Дүкендерде түрлі-түсті танымал кітаптардың алуан түрі сатылады, ол жерден «білім беру ойындарын» (мысалы, Корея картасы түріндегі басқатырғыштарды), тіпті кассетаға жазылған балалар әндерін де (формадағы көбейту кестесі) сатып алуға болады. әннің немесе корей әліпбиінің - ән түрінде де) .

Білім беру жүйесінің ерекшеліктері

Қазіргі кәріс балалары мектептен бөлек түрлі курстарға баруға мәжбүр «ересектерге қарағанда жұмысбастырақ». Статистикаға сүйенсек, Кореядағы әрбір он оқушының тоғызы қосымша жеке сабақ алады. Олар тек сирек бос уақыттарда, компьютерде отырып, аздап демалуға мүмкіндік береді.

Сабақтан әрең дегенде тыныстап келе жатқан бала сабаққа барады да, кешке демалу үшін компьютерге отырады. Оның құрдастарымен ойын ойнап, уақыт өткізуге мүмкіндігі жоқ. Бұл жағдайдың зиянды салдарын түсінген кейбір корей мектептері құрыла бастады Ұзартылған күн топтары, оларда балалар үшін ұжымдық демалыс ұйымдастырылады.

Жалпы, бала кезінен өзіне қойылған талаптарды орындап, тынбай еңбек етіп, өз ісіне жауапкершілікпен қарауы тиіс балаға ауыр қысым көрсету отбасына да, мектепке де корей педагогикасына өте тән. Өкінішке орай, стандартты емес мінез-құлықтың жолын кесудің де көлеңкелі жақтары бар, өйткені бала конформизмге дағдыланады және оның бастапқы шешім қабылдау қабілеті айтарлықтай әлсірейді..

Мектептегі оқытудың принциптері

Корейлер мектепте 12 жыл оқиды

Корей мектебінде Студенттердің рейтингтері жүйелі түрде құрастырылады, және бұл рейтингте мүмкіндігінше жоғары болу өте маңызды, өйткені университетке түсу алда.

Арнайы оқу орындары «Хокондар»(«Джуку» жапондықтардың аналогы) айналысады студенттерге коучинг жүргізумектеп бағдарламасының пәндерінде. Сонымен қатар, көптеген «хаквондар» біз «жалпы даму» деп атайтын нәрсемен айналысады.

Корей ата-аналары, біздің кеңес заманындағы ата-аналарымыз сияқты, балаларының қарсылығын жеңе отырып, оларды сансыз әртүрлілікке бағыттайды жалпы білім беретін курстар. Қазіргі уақытта музыка, балет, сурет салу және бір-бірімен тығыз байланысты дәстүрлі каллиграфия, сонымен қатар, әрине, ағылшын тілі ерекше танымал.

Корейлік мектеп оқушысының өміріндегі соңғы 3-4 оқу жылы атышулы жылдарға айналады «Емтихан тозағы», орташа жасөспірім күніне 11 сағатын мектепте және «хаквондарда» өткізген кезде, сонымен қатар репетиторлармен бірге оқиды. «Жалпы білім беретін» ойын-сауықтың барлық түрлері емтихан аяқталғанға дейін кейінге қалдырылады.

Мектептегі тәрбие принциптері

Корей бастауыш мектебінің бірінші сыныптарында әдетте 50 - 60 оқушы бар - бұл фантастикалық көрсеткіш. Кореяда мұндай сабақтарды басқару оңай, ал мектептердегі мұғалімдердің тәртіпке қатысты проблемалары жоқ. Олардың ата-анасының ықпалымен қолдау тапқан беделі даусыз

Балаларды тәрбиелеудегі пуритандық дәстүрлер де қолдау тапты. Кореядағы орта мектептердің көпшілігі бөлінген, ұлдар мен қыздар әртүрлі мектептерде оқиды, бұл тағы да дәстүр талаптарына жауап береді. Жоғары корей қоғамында ұлдарды қыздардан бөлек тәрбиелеу дәстүрі бар.

Қажет болған жағдайда тәртіп ең қатаң әдістермен сақталады: Төменгі сыныптарда дене жазасы кеңінен қолданылады. Корейлік ата-аналардың 73%-ы да қажет кезде балаларын ұрғандарын айтты.

Мектептегі балалар жазалау. Оның үстіне олар екі жолмен жазаланады. Бірінші жаза - жеке. Бұл мұғалім көбінесе көрсеткішпен «дененің әртүрлі бөліктерін ұрады». Әдетте қолдарда немесе бөкселерде. Соққылар күшті емес, өйткені олардың артынан ешкім жыламайды. Олар үй тапсырмасын орындамағаны немесе теріс қылықтары үшін жазаланады.Тағы бір жаза бар - топ. Бұл бір оқушының кінәсі үшін бүкіл сыныптың жазалануы. Көбінесе балалар көтеріліп, қолдарын біраз уақытқа дейін көтеруге мәжбүр болады.

Балаларда ұжымшылдыққа тәрбиелеу – корей мектебінің мамандығы.

Сілтемелер

Оңтүстік Кореядағы жоғары білім бакалавр (4 жыл), магистратура (2 жыл) және докторантура (2 жылдан 4 жылға дейін) болып бөлінеді.

Университетке қабылдау

Корей азаматтары орта мектепті бітіргеннен кейін университетке түсу үшін жылына бір рет тапсырылатын «sungun» (수능) деп аталатын стандартты қабылдау емтиханын тапсырады, ол үш бөлімнен тұрады: ана тілі (корей тілі), математика және ағылшын тілі. сондай-ақ қосымша бірнеше пәндер әлеуметтік немесе жаратылыстану пәндерінен және қажет болса, екінші шет тілі таңдалады. (пәндерді таңдау талапкер оқуға түсетін университеттің талаптарына байланысты).

Университеттерде оқу ақылы негізде ұйымдастырылады, кейде корейлік студенттер жақсы оқу үлгерімі үшін оқу ақысының 50% төлейтін стипендия ала алады. Шетелдіктер Кореяның жоғары оқу орындарында ақылы және ақысыз негізде (грант) оқи алады.

Көпмәдениетті отбасылардан шыққан үміткерлерді қолдаудың ерекше нысаны, сондай-ақ ата-анасының екеуі де шетелдік болған жағдайда шетелдіктер үшін арнайы емтихан қарастырылған.

Шетелдіктерге арналған стипендиялар

Тәрбие процесі

Сәтті іріктеуден кейін болашақ студенттер Кореяға (оқу визасымен) шақырылады. Бірінші семестр күзде қыркүйекте, ал екіншісі көктемде наурыздан басталады. Демалыс жазда (маусым айының ортасынан, шілдеде, тамызда) және қыста (желтоқсанның ортасынан, қаңтар, ақпанда) болады. Студенттер оқуын күзгі семестрде де, көктемгі семестрде де бастай алады.

Оңтүстік Кореяда баллдық бағалау жүйесі бар. Бір семестрде студент басқа семестрге өту үшін белгілі бір ұпай жинауы керек (коэффициент университетке байланысты).

Емтихандар

Емтихандар семестрде екі рет (аралық бақылау және қорытынды) қабылданады, сонымен қатар студенттер үй тапсырмасын орындайды, ол үшін де ұпай алады. Сондай-ақ келу үшін ұпайлар беріледі.

Пәндер

Семестр басталар алдында студенттер сабақ кестесін, пәндерді және оқытушыны өз бетінше таңдай алады. Оқудың барлық кезеңінде студент белгілі бір пән бойынша белгілі бір сағат санына қатысуы керек. Студент міндетті түрде оқуға міндетті, сонымен қатар студент өз бетінше таңдай алатын факультативтік пәндер бар.

Кореяда жоғары білім алу үшін 370 университеттің біріне оқуға түсуге болады. Оқу ақылы, бірақ мемлекеттік деңгейде бірыңғай қабылдау тестілері әзірленді. Жекеменшік оқу орындары барлық оқу орындарының 80%-ға жуығын құрайды. Ұлттық және мемлекеттік университеттер үкіметтің бақылауында.

Оңтүстік Кореядағы жоғары білімнің негізгі принциптері

Толық курс 4 жылдық бакалавриат бағдарламасын (медициналық мамандықтар – 6 жыл), 2 жыл магистратураны, 3-4 докторантураны қамтиды. Білім беру бағдарламалары бай теориялық дайындықтан, арнайы курстардан, зертханалық және практикалық сабақтардан тұрады.

Білім беруде білімді бағалаудың нақты жүйесі бар. Оған сынақтар, емтихандар, дипломдық жобаны қорғау, магистрлік және докторлық диссертациялар кіреді. Оқу нысаны күндізгі немесе сырттай болуы мүмкін. Әрбір университеттегі студенттердің санын мемлекет белгілейді.

Құны мамандыққа, тұрмыс жағдайына, гранттар мен шәкіртақылардың болуына байланысты айтарлықтай өзгереді. Табысты халықаралық студенттер Оңтүстік Кореядағы жоғары білім беретін мемлекеттік қолдау арқылы оқу шығындарын толығымен өтей алады.

Оқыту жүйесінің ерекшеліктері

Мұғалімдер оқушылардың пәннің мәніне барынша енуіне бағытталған заманауи әдістерді қолданады. Негізі дәрістер мен семинарлар емес, материалды өз бетінше меңгеру, зерттеу, баяндамалар, пікірталас, түрлі тренингтер мен курстар. Білімді меңгерудің табысты процесі үшін мыналар қажет:

• Жоғары технологиялық жабдық.
• Көптеген зертханалар мен ғылыми орталықтар.
• Корей және ағылшын тілдерінде оқыту мүмкіндігі.
• Қарқынды білім беру бағдарламасы.
• Топ құрудың халықаралық принципі.
• Қосымша тілдік, шығармашылық, техникалық курстардың болуы

Оқу жылы 2 семестрге (наурыз және қыркүйек) бөлінеді. Әрқайсысының соңында 1,5 айлық демалыс беріледі. Бакалавр дәрежесінің орташа жылдық құны 1500-8000 долларды құрайды. Магистратура бағдарламалары 25%-ға қымбат.

Танымал университет бағдарламалары

Корейлер арасында беделді және шетелдіктер арасында сұранысқа ие университеттер ғалымдардың, профессорлардың, саясаткерлердің, актерлердің және спортшылардың тәжірибе алмасуын, дәрістерін ұсынады. Жалпыға танылған көшбасшылар үштік құрайды және SKY аббревиатурасымен біріктірілген.

Сеул ұлттық университеті. Ең ірі оқу орнын бітіргендер арасында белгілі саясаткерлер мен әлемге әйгілі корпорациялардың (LG, Samsung, Ким Йонгсам және т.б.) басшылары бар. Кампус бір уақытта техникалық, экологиялық, әлеуметтік, инженерлік және медициналық бағдарламаларды оқитын 30 000-нан астам бакалавриат және магистратура студенттерін қабылдай алады.

Корея университеті. Математика, электротехника, биотехнология және ІТ-технологиялардан бөлек, гуманитарлық ғылымдарға да көп көңіл бөлінеді. Дежондағы жеке университет жоғары білікті заңгерлер мен саясаттанушыларды дайындайды. Мәдени өмірдің міндетті бөлігі - фестивальдар мен концерттік бағдарламалар.

Йонсей университеті. Жеке білім беру мекемесінде бірнеше жүздеген білім беру бағыттары бар. Әлемнің түкпір-түкпірінен келген студенттер өнер, мәдениет, әлеуметтану және техникалық ғылымдарды оқиды. Ағылшын тілінде бірнеше білім беру курстары және жазғы мектеп бар.

Оңтүстік Кореяда жоғары білімді қайдан алуға болады?

Мемлекеттік бағдарламаға сәйкес барлық жоғары оқу орындары студенттер санын көбейту және оқытудың жоғары деңгейі бойынша ұлттық стратегияны қолдайды.

Сондай-ақ корейлер де, шетелдіктер де оқитын бірқатар басқа университеттер бар. Университеттерде жатақханалар, асханалар, спорт кешендері, кітапханалар бар. Жақын маңдағы аудандарда әдетте қымбат емес пәтерлер мен жалға берілетін бөлмелер бар. Ыңғайлы көлік байланыстары мәдени іс-шараларға қатысуға және бос уақытыңызда саяхаттауға көмектеседі.

Кореядағы жоғары білім кәсіби білім, дағдылар мен дағдылардың жоғары деңгейімен ерекшеленеді. Оқытудың көпұлтты негізі түлектерді бизнестің, ғылымның және саясаттың әртүрлі салаларына одан әрі табысты интеграциялауға көмектеседі.

Ежелгі заманнан бері Корея, конфуцийлік өркениеттің басқа елдері сияқты, білімге деген ерекше құрметпен қарайды. Бұл көзқарастың толық материалдық негізі болды: бюрократиялық баспалдақпен жоғары көтерілу және жалпы алғанда, байлық пен артықшылықтарға жол (жалғыз емес, ең тікелей және ең құрметті) мемлекеттік емтихандарды тапсыру жүйесі арқылы өтті. Конфуций каноны және осы күрделі сынақтарға дайындық жан-жақты білімді талап етті. Корей қоғамы өткен ғасырда орасан зор өзгерістерге ұшырағанымен, білімге деген көзқарас өзгеріссіз қалды. Қазіргі корей қоғамында университеттік білім тек экономикалық, саяси және мәдени элитаға ғана емес, жай ғана «орта тап» қатарына кірудің қажетті алғышарты болып табылады. Дипломы жоқ адам бұл жерде ештеңеге сенбейді: ең жақсы жағдайда ол орташа табыс пен өте қарапайым әлеуметтік жағдайға үміттене алады, бірақ оның күніне 10-12 сағат жұмыс істеуі әлдеқайда ықтимал. оның өмірі болмашы жалақы үшін. Демек, корей мектебінің басты міндеті түлектерді қабылдау емтихандарына дайындау екені анық, оның Кореядағы сәтті немесе сәтсіздігі адамның болашақ өмір жолын анықтайды.

Корей мектебінде оқушылар 12 жыл оқиды: бастауыш мектепте 6 жыл, орта мектепте 3 жыл, орта мектепте 3 жыл. Корей тілінде «6-3-3» формуласымен жиі белгіленетін бұл жүйе тәуелсіздіктің алғашқы жылдарынан, дәлірек айтсақ 1950 жылдың наурызынан бастап қолданыста болды. Корей мектебінде білім берудің үш деңгейі де әрқайсысынан анық бөлінген. басқа. Үш деңгейлі мектептер әртүрлі ғимараттарда орналасқан және бір-бірімен ұйымдық байланысы жоқ. Бастауыш мектептен толық емес орта мектепке, орта мектептен жоғары орта мектепке көшу студент үшін өте маңызды оқиға болып табылады, өйткені ол бүкіл таныс ортаның толық өзгеруімен байланысты. Алпысыншы жылдардың аяғына дейін мектептің келесі сатысына қабылдау емтиханмен қатар жүріп, конкурстық сипатта болды. Мәселен, 1965 жылы бастауыш алты жылдық мектеп бітірушілердің 48,8 пайызы ғана орта мектепте оқуын жалғастырды. Әрине, бұл оқуды тастап кетуге ең алдымен экономикалық себептер себеп болды (ол кезде Корея өте кедей мемлекет еді), бірақ бәрібір орта мектепке түсудің өзі оқиға болды. Алайда 1968 жылы орта мектепке қабылдау емтихандары алынып тасталды, ал келесі онжылдықта орта мектепке көшу автоматты түрде дерлік болды, осылайша 1985 жылға қарай бастауыш мектеп түлектерінің 99,1% толық емес орта мектепте болды. Бұл жалпыға бірдей міндетті жалпы орта білім беруге (9 сынып) көшуді 1985 жылы бастауға мүмкіндік берді, ол негізінен 1990 жылдардың басында аяқталды.

Корей мектеп жүйесі өзінің құрылымы мен қызмет етуінің негізгі принциптері бойынша жапондықтарға (бұл әбден түсінікті) және ішінара ескі кеңестікке өте жақын, бірақ ол американдық мектептен көп жағынан ерекшеленеді. сияқты болу. Корей мектептері біркелкі, барлық мектептерде оқыту Білім министрлігі деңгейінде бекітілген бірыңғай бағдарламаларға сәйкес бірдей оқулықтар негізінде жүргізіледі. Осыған ұқсас мектептердегі оқу ақысы бүкіл Кореяда бірдей. Елдің барлық азаматтары сапалы білім алуға тең құқықтарға ие болуы керек және қымбат элиталық мектептердің құрылуы Корея үшін осындай маңызды мәселе бойынша азаматтар арасында елеулі теңсіздікті тудыруы сөзсіз деп саналады (бірақ бұл ережеден бірнеше ерекшеліктер бар). , біз төменде талқылаймыз). Барлық мұғалімдер жүйелі түрде міндетті аттестациядан өтуі керек, олардың деңгейі мен оқыту әдістері көптеген мемлекеттік органдардың бақылауында. Тексерушілердің пайда болуы, оның ішінде кенеттен, міндетті түрде өтетін ашық сабақтар, жоспарлар мен нұсқаулықтарды тексеру – мұның барлығы корей мектебінің күнделікті шындығы.

Билік еліміздегі барлық мектептерде қабылданған бағдарламалардың біркелкі болуын, оқытудың деңгейі мен бағытын қатаң бақылаумен шектелмейді. Олар әрі қарай жүріп, мектептер арасындағы білім деңгейінде тым айқын сапалық теңсіздіктердің болмауын қамтамасыз етуге тырысады. «Тым күшті» педагогикалық кадрлар іріктеліп алынған белгілі бір мектепті жергілікті биліктің шешімімен қайта құру жағдайлары болды, олар бір мектепте жақсы педагогикалық кадрлардың шамадан тыс шоғырлануы сөзсіз келесі фактілерге әкеледі деп есептеді. оның студенттері университетке түскен кезде артықшылықты жағдайға тап болады.

Мектептегі білім деңгейіндегі теңсіздіктің негізгі себебі, Кореяның Білім министрлігі негізді деп есептегендей, педагогикалық ұжымның деңгейінің айырмашылығы болғандықтан, Кореяда ротация жүйесі бар, оған сәйкес мемлекеттік мектептердегі барлық мұғалімдер ( ол жекеменшіктерге қатысты емес) бір мектепте үнемі жұмыс істей алмайды, бірақ мерзімді түрде бір жерден екінші жерге ауыстырылады. Осылайша, бүкіл ел бойынша педагогикалық корпустың тұрақты «араласуы» жүзеге асырылады және оның шамамен біртектілігіне қол жеткізіледі.

Теңдік принципі бастауыш мектеп деңгейінде де қатаң сақталады. Барлық балалар өздерінің тұрғын аудандарымен байланысты бастауыш мектептерге баруы керек. Жоғарыда айтылғандай, Корея үкіметі барлық бастауыш мектептерде шамамен бірдей білім беру деңгейін қамтамасыз ету үшін бар күш-жігерін салуда. Дегенмен, бұл принциптен белгілі бір ауытқулар бар. Шын мәнінде, оқу ақысы символдық болып табылатын арзан мемлекеттік мектептермен қатар, білімі салыстырмалы түрде қымбат (шамамен 150 мың вон немесе сабақ айына 130 доллар) жеке бастауыш мектептер де бар, бірақ, екінші жағынан, ең жақсы сапасымен ерекшеленеді. Жекеменшік мектептерде мұғалімдердің жалақысы жоғары, құрал-жабдықтары жақсы, барлық мектептерге қажетті пәндерден бөлек, қосымша пәндер кеңінен оқытылады. Көптеген жекеменшік бастауыш мектептер төменгі сыныптарда ағылшын тілі мен иероглифтік жазуды үйретеді, олар мемлекеттік бастауыш мектептердің бағдарламаларына әлі енгізілмеген. Бағасы жоғары болғанымен, жекеменшік мектептерге оқуға түскісі келетіндердің саны айтарлықтай көп. Корейлік ата-аналардың көпшілігі балаларының білім алуына кез келген шығынды жұмсаудан тартынбайды. Бастауыш жекеменшік мектептерге түсуді қалайтындар ондағы орындардан екі-үш есе көп болғандықтан, бақыттылар жеребе арқылы таңдалады. Сөздің тура мағынасында жолы болмағандар қарапайым мемлекеттік мектептерге барады.

Мектептегі білім берудің екінші сатысы үш жылға созылатын толық емес орта мектеп болып табылады. Екінші деңгейлі мектептер бастауыш мектептерге қарағанда әртүрлі, бірақ олардың арасында бірінші деңгейге тән жеке және мемлекеттік мектептер арасында мұндай қарсылық жоқ. Жеке және мемлекеттік орта мектептер бірдей білім деңгейін ұсынады және шамамен бірдей оқу ақысын төлейді.

Орта мектептің ең беделді түрі белгілі бір пәндерді тереңдетіп оқытатын мектеп – мамандандырылған мектеп. Мұндай мектептер аз, ал студенттер ол жерде конкурстық емтихандар арқылы іріктеледі (кеңестік және әсіресе посткеңестік шындықты білетіндер үшін, мен ерекше атап өтейін – әділ емтихандар). Бастауыш мектеп түлектерінің басым көпшілігі шағынаудандары бекітілген орта мектепке жіберіледі, ал олардың отбасылық жағдайына байланысты жақын арада жұмысқа баруға мәжбүр болғандар оңтүстік кореялық аналогты техникалық оқу орындарына түседі. бұрынғы кеңестік кәсіптік-техникалық училищелердің.

Үш жылға созылатын үшінші деңгейлі мектепке (орта мектеп) ауысу үшін емтихандарды тапсыру қажет, бірақ олар бәсекеге қабілетті емес. Кореяда үшінші деңгейлі мектептердің бірнеше түрі бар болғандықтан, емтихан алдында екінші деңгейлі мектеп түлегі қандай орта мектеп түрін оқығысы келетінін таңдауы керек.

Ең беделді, тағы да, іріктеу күрделі конкурстық емтихандар арқылы жүзеге асырылатын, тұтастығын ресми органдар қатаң бақылайтын мамандандырылған мектептер. Бұл мектептер салыстырмалы түрде жақында пайда болды. Барлық мамандандырылған мектептер екінші, көбінесе үшінші деңгейлі мектептер болып табылады. Бұрынғыдай, Кореяда олар кіші мектеп оқушыларын жіктемегенді жөн көреді. Арнайы мектептер саны аз; оларда барлық жоғары сынып оқушыларының шамамен бір пайызы ғана оқиды. Мамандандырылған мектептердің төрт түрі бар: шет тілдерін тереңдетіп оқытатын (1993 жылы Кореяда осындай 11 мектеп болған), жаратылыстану ғылымдары (13 мектеп), өнер және музыка (16 мектеп) және спорт (11 мектеп) . Бұл мектептерді құру эксперименттің бір түрі болып табылады, бірақ қазір көптеген адамдар атап өткендей, бұл эксперимент өзін ақтады. Арнайы оқу орындарында университетке түскен түлектердің үлесі (және Кореяда бұл көрсеткіш кез келген орта мектептің тиімділігін бағалауда шешуші болып табылады) қарапайым мектептерге қарағанда бірнеше есе жоғары. Осылайша, 1995 жылы Сеул мемлекеттік университетінде емтихандарды сәтті тапсырған талапкерлердің ішінде мамандандырылған оқу орындарының түлектері 16,2% құрады, бұл олардың барлық бітірушілер арасындағы үлесі бір пайыздан аспайтынын еске түсірсек, ерекше әсер қалдырады.

Дегенмен, кіші мектеп түлектерінің көпшілігі мамандандырылған мектептерге емес, қарапайым орта мектептерге барады, олар да екі түрге бөлінеді: жалпы және практикалық. Әрбір түлек осы түрлердің қайсысына артықшылық беру керектігін шешуі керек, содан кейін ғана ол емтихан тапсырады, оның бағдарламасы жалпы және практикалық мектептер үшін біршама ерекшеленеді.

Айтпақшы, олардың ішінде айтарлықтай көп жалпы білім беретін мектептер беделді оқу орындары болып табылады және ең алдымен өз түлектерін университетке түсуге дайындауға арналған. Бұл мектептерде мамандықтар да бар: кейбір студенттер жаратылыстану пәндерін, ал кейбіреулері гуманитарлық ғылымдарды оқиды. Тәжірибелік мектептердің түлектері оқуды аяқтағаннан кейін бірден жұмысқа баруы керек, бірақ іс жүзінде олардың көпшілігі университет емтихандарында бақтарын сынап көреді. Түлектердің не істейтініне байланысты практикалық мектептер 5 түрге бөлінеді: коммерциялық, ауылшаруашылық, өндірістік, балық және теңіз және аралас. Дегенмен, бұл дәл кеңестік кәсіптік мектеп емес, өйткені мұндай мектепті бітірген адамның жоғары оқу орнына түсуге тек теориялық емес, сонымен қатар өте нақты мүмкіндігі бар (практикалық мектеп түлектерінің көпшілігі де мұны істеуге тырысады).

Корей экономикасының соғыстан кейінгі кезеңдегі өрлеуі Кореяның ауыр, машина жасау және электроника өнеркәсіптері үшін бірінші дәрежелі мамандарды дайындай алатынын сенімді түрде дәлелдейді.

Еуропа мен Азияда Кореяда білім алуға сұраныс артты.

Корея әртүрлі елдердегі білім сапасын салыстыратын халықаралық бағалау бағдарламалары бойынша жоғары орын алады.

ЭЫДҰ-ның 65 елінің рейтингі бойынша 14 жастағы балалардың білім алу деңгейі бойынша үшіншіден алтыншыға дейін. 59 елдің ішінде Корея жоғары білімнің бәсекеге қабілеттілігі бойынша сенімді түрде орта орында.

Корея үкіметі білім сапасын арттыруға бағытталған түрлі бағдарламаларды жүзеге асыруда.

Кореядағы оқу кабинеттері ақпараттық технологиямен жабдықталған, компьютерлік жабдық және 24 сағаттық тегін Интернетке қол жеткізу. Дәрістер презентация түрінде өтеді, мұғалімдер барлық материалдарды студенттерге электронды пошта арқылы жібереді.

Тәжірибелік сабақтарға қажетті зертханалар саны бар. Шетелдік студенттер жергілікті студенттермен бірге елдегі беделді зауыттарда өндірістік тәжірибеден өтеді.

Оңтүстік Кореяда дәстүрлі оқыту бағдарламаларымен қатар, қарқынды білім беру бағдарламалары енгізілуде.

Магистратураны Корея университетінен кейін бір жылда бітіруге болады, дәстүрлі бағдарлама 4 жылға есептелгенімен, кейбір университеттерде бакалавр дәрежесін 3 жылда алуға болады.

Екі мамандық бойынша бір уақытта диплом алуға болады, мысалы, педагогика және информатика.

Ұсынылатын көптеген мемлекеттік оқыту бағдарламалары бар.

Кореяда білім алу

Кореяда оқу жылы наурыз айында басталады. Көктемгі семестр 16 аптаға созылады және маусым айында аяқталады. Тамыз айындағы демалыстан кейін қаңтарға дейін созылатын күзгі семестр басталады.

Кореяда жоғары оқу орындары мемлекеттік және жеке болып бөлінеді.

Корей тілі оқытудың негізгі тілі болып табылады, бірақ көптеген корей университеттері шетелдік студенттерді тарту үшін ағылшын тіліндегі мамандарды дайындау бағдарламаларын енгізуде.

Жоғары деңгейдегі мемлекеттік білім беру бағдарламаларына түсу үшін сіз орта мектепті және университеттің өзі өткізетін қосымша емтиханды сәтті аяқтауыңыз керек.

Жекеменшік университеттер ұлттық тест тапсыруды талап етпейдіжәне шетел студенттері үшін пән бойынша қосымша емтихан өткізбейді.

Сондай-ақ, жақында шетелдік студенттерге оқу кезінде толық емес жұмыс күнімен жұмыс істеуге ресми түрде рұқсат берілді, осылайша олар өздерін қамтамасыз ете алады.

Кореядағы оқу құны мен ұзақтығы

Кореядағы жоғары білім келесі деңгейлермен ұсынылған:

• Бакалавр бағдарламасыстуденттермен 4 жыл ішінде 140 – 150 сағат көлемінде меңгеріледі. Медициналық мамандықтар бойынша студенттер 6 жыл оқиды және 180 кредит сағат көлемінде бағдарламаны меңгереді;

• Қосулы магистратура бағдарламаларыСтуденттер таңдаған мамандығына қарай екі жылдан үш жылға дейін беріледі. Магистр дәрежесі диссертация қорғағаннан кейін беріледі;

• Докторантурада 4 жылға дейін оқу. Доктор дәрежесі диссертация қорғағаннан кейін және мамандық бойынша ауызша емтихандарды сәтті тапсырғаннан кейін беріледі.

Гранттық оқыту корей немесе ағылшын тілдерінде жүргізіледі.

Кореяда ақылы білім Еуропамен салыстырғанда арзан болып саналады. Оқыту құны жылына доллармен 3 мыңнан 8 мыңға дейін.

Ресей азаматтары үшін Корея университеттеріне қабылдау

Интернет көздерінде Кореяда оқу туралы көп ақпарат бар. Білім беру гранттары мен қабылдау ережелері туралы ақпаратты орналастыратын арнайы веб-сайттар бар.

Екі мамандықты алуға болатын оқу бағдарламалары бар.

Қабылдауға дайындық:

1. Алдыңғы деңгейдегі білім беру кезеңін сәтті аяқтағанын растайтын құжат, осы құжаттың корей немесе ағылшын тілдеріне нотариалды куәландырылған аудармасы.
2. Жақсы немесе корей тілін растайтын халықаралық сертификат.

1. Ағылшын немесе корей тілдерінде өтініш және түйіндеме. Көбінесе бұл құжаттардың стандартты нысандары университет сайттарында орналастырылады. Аударылған және нотариалды куәландырылған жеке басын куәландыратын көшірмелер.
2. Бакалавр дәрежесін алу үшін олардан Бірыңғай мемлекеттік емтиханды сәтті тапсыру, оқу тіліне аударылған және нотариалды куәландырылған сертификат талап етілуі мүмкін.

Егер талапкер Кореяда оқуға шақыру алған болса, бұл қажет. Визаның ұзақтығы оқу курсымен анықталады.

Жақсырақ, Корея клиникаларында емделу әлдеқайда арзан болады. Кейбір гранттар медициналық сақтандыру төлемін талап етеді.

Корея университеттерінің түлектерінің болашағы

Кореядан келген түлектер көптеген елдерде сұранысқа ие, әсіресе компьютерлік технология, химия өнеркәсібі, электронды бизнес және машина жасау мамандықтары бойынша диплом алғандар.

Кореяның өзінде өз университетінің түлектері де жоғары бағаланады.

Жоғарыда аталған мамандықтар бойынша білім алғандар Кореяның өзінде, мысалы, Goldcard бағдарламасы бойынша оңай жұмыс таба алады.

Кейбір елдер мамандарды даярлаудың өз технологияларын әзірледі, бұл оларды білім беру қызметтері нарығында бәсекеге қабілетті етеді. Корея әрине осындай елдерге жатады.