Módszertani fejlesztése az osztály óra "utazás a Krasznodar régióban." Nyílt óra a témában: „Utazás a Kuban folyó mentén „Utazás a Kuban folyó mentén”
Quest – játék tanároknak
"Utazás a Kuban folyó mentén"
Cél: a pedagógusok szakmai kompetenciájának növelése az óvodáskorú gyermekek hazafias nevelésének korszerű munkaformáinak alkalmazása terén.
Anyag: Kuban udvar; búzakalász; almafa modell almával - mondások; előadás „Utazás a Kuban folyó mentén”; kosár ajándéktárgyakkal (kisbaba – gyógynövényes); finomságok teaiváshoz - piték, friss gyümölcsök, népi ital „Sbiten”.
Ma egy kis utazásra invitálunk benneteket. Egyetértesz? Az utazás rendhagyó lesz, küldetésjátékot fogunk játszani. A Quest egy szórakoztató csapatjáték történettel, amelyben különféle feladatokat kell megoldani. Ha a gyerekkorunkról beszélünk, az egy játék a „titkokkal”.
Így hát te és én kirándulunk a Kuban folyó mentén. feladatsort kell teljesítened, aminek eredményeként nyerő spikelett kapsz. Ha minden feladatot megold, meglepetés vár rád.
Mindenkinek azt javaslom, hogy vegye fel a mentőmellényt, és vegyen kényelmes pozíciót a Kubanochka hajónkon. Elmegyünk!
Nyugodt népdallam szólal meg a háttérben.
Utazás közben egy kis történelem.
1. dia
Ó! Kuban, te vagy az én drága anyám!
Falvak és tanyák széle.
Sztyeppe széltől szélig
A kenyerek aranyába fulladva.
Boldogság a világban élni
És egész életemben lélegezhetlek.
És találkozz a napfelkeltével,
És nézd meg a naplementét...
Kuban egy mezővel kezdődik - széles és végtelen. A Doni sztyeppéktől a Kaukázus gerincéig, mint egy kissé megdöntött tál a Fekete-tenger párás szelei felé, a gabonarégió kiterjedései húzódnak.
Ősidők óta vonzották és vonzották a széles mezők a sebes és szeszélyes folyó partján, amely a vidék nevét adta. A kubai föld hallotta a szarmata és polovci lovasság patáinak zúgását, 2., 3. dia , 4 aranyérmék csörömpölése a görög gyarmatosítók és genovai kereskedők bőröveiben, a tmutarakani orosz osztagok, a tatár hordák vad kalózai és az oszmán-törökök hatalmas léptei.
A kubai őslakosok – az adyghe törzsek – egyik-másik gyarmatosító által gyötörve véres és egyenlőtlen küzdelmet vívtak éveken át. 5. sz. dia Az idegen hódítók, különösen a tatárok és a törökök, kifosztották a földet, feldúlták az adyghe falvakat, elfogták és rabszolgaságba adták a lázadó hegymászókat, és cserkesz nőket vittek a keleti háremekbe. A rablások és erőszak miatt kimerült cserkeszek, vagy ahogy akkoriban nevezték őket, cserkeszek védelmet és segítséget kértek erős északi testvérüktől, az orosz néptől.
6. sz. dia 1552-ben cserkesz nagykövetek érkeztek Moszkvába Negyedik Iván cárhoz azzal a kéréssel, hogy Adiggeát csatolják Oroszországhoz. Miután elfogadta a cserkeszeket állampolgárságába, Oroszország segített kiűzni a törököket az Azovi régióból.
Temrjuk cserkesz herceg feleségül vette lányát Rettegett Ivánhoz, és a tatár-török Tumnev erőd helyén megalapította „fővárosát”, Temrjukot. Mielőtt azonban a por rátelepedett volna a Kubánt elhagyó orosz ezredekre, a tatárok és a törökök ismét lecsaptak, és messzire keletre taszították a cserkesz birtokokat, elpusztították Temrjukot, és a helyére emelték Adiszt erődjüket. 7. dia ahonnan hordáik pusztító portyákat hajtottak végre az orosz állam birtokain. 8. dia 1720-ban orosz csapatok vonultak be a Kubanba, hogy durván megbüntessék a „basurmanokat”, és eltántorítsák őket az orosz földeken való rablástól. De az egyéni, még sikeres műveletek sem tudták megoldani a vitát. 9., 10. dia Hosszú háború kezdődött Törökországgal.
Kuban orosz alattvalók általi szisztematikus betelepítése a 18. századi két orosz-török háború után kezdődött. 1778-ban a Kaukázusi Hadtest parancsnoka A.V. Suvorov, miután megérkezett Kubanba, elkezdte megerősíteni az állam déli határait. 1792. június 30-án a török elleni harcban híressé vált Második Katalin átadta a Fekete-tengeri Hadseregnek (a volt kozákoknak) a Taman-félsziget földjeit a Kuban és az Azovi-tenger közötti környező területtel. 11., 12. dia A kozákok megkapták „Phanagoria szigetét a Kuban jobb oldalán fekvő teljes földterülettel annak torkolatától az Uszt-Labinszki redutéig úgy, hogy az egyik oldalon a Kuban folyó, a másik oldalon az Azovi-tenger. a jeisk város a katonai föld határaként szolgált...”.
13. dia Az első köteg harci kozák S. Bely vezetésével tengeren érkezett ide, és 1792. augusztus 25-én szállt partra Tamanban. 14., 15., 16. dia Évtizedekkel később - a jobbágyság eltörlése után - Oroszország központi tartományaiból parasztok ezrei költöztek Kubanba.
Kubanom, hallom a hangodat. 17. dia
Úgy hangzik a lelkemben, mint egy hattyúdal.
Világosnak és élőnek látom a képet -
Egy láthatatlan köldökzsinór köt össze bennünket.
Olyan vagy nekem, mint egy szerető kezű anya
Minden szent ajándékodat felajánlod.
Vannak köztük naplementék a folyó felett, 18. dia
És a halmok hajnalai aranyak.
Borostyán méz és zsenge szőlő,
A kamilla mezők bájosak, 19. dia
Csengő júniusi zivatar
És a szerelmesmadarak búgnak.
Kék köd és harmat
Felfűzte valaki a tollfűre,
Síró fűz zöld fonat, 20. dia
A hegyekben szalagként kanyarog az ösvény.
Tengeri szörfözés és taposó csordák,
Igen, a széna aromája mindig bódító. 21. dia
És az érett, lédús kavunok édessége. *
A kubai szellem az anyaország felett repül...
* Kavun – görögdinnye (Kuban balachka)
KUBAN MY
Kedves Kuban, gyengéden énekelek
Földetek csodálatos szépsége!
Szentföld a végétől a végéig!
Tengerek, erdők, mezők, az én földem, a tiéd!
Itt az ég feletted világosabb és magasabb
És a csillagok fényesebben ragyognak és a hold...
Senki sem talál szebbet a világon.
Az egész ország büszke rád!
Búzatábláid,
Kerted, édes szőlőd.
Minden talapzatra kerül,
Ragyogó arany díjakkal csillogó!
Énekelek neked nagy szerelmem,
És zene szól a lelkemben...
Kubanom, teljes lelkemből kérem
Virágozzon, kedves, mindenkivel napközben erősebb.
Szvetlana Doncsenko
Szóval a miénk az első stop "CONVERSATIONAL"
Felajánlunk egy közmondásos kvízt és a következő feladatot (almafa almával):
"fejezd be a közmondást"
Ataman egy közösség......( erős) Légy türelmes kozák, -....( atamán leszel)
Kozák atamán nélkül.........( árva) Kevés a kozák.........( nem lehet)
Nem minden kozák atamán.....( lenni) A kozákon és a gyékényen......( szép)
Jó kozák, Bache, hol...( ataman vágtat) Nem egy kozák, aki...( fél a kutyáktól)
Lemondott a posztról-......( hiányzott az ellenség) A jó kozák nem vet meg....( Mit
Bármi, és megreped)
Jól csináltad, jól teljesítetted a feladatot, megszerezted az első nyerő tüskét és utunk folytatódik.
Zene szól a háttérben.
22. dia Régiónk egész területén áthalad a Kuban folyó. Kezdetének tekintik az Elbrus-hegy gleccserei alól kifolyó Ullukam és Uchkulan két folyó összefolyását. Kuban hossza 870 kilométer, ebből több mint 700 kilométer a Krasznodar Terület területére esik.
Kuban folyó
Élünk. Föld új ruhában 23. dia
Énekeli örök himnuszát a tavasznak.
Kuban a nádas csatornákban
Félálomban együtt énekel neki.
Folyó. Gyönyörű. Kikapós nő.
Fiatal kenyér ivója.
A kozák nyüzsgés földjei,
A sztyeppei tollfű barátja.
Fel fog ébredni. Az áramlás fel fog buborékolni, 24. dia
Az olvadt hegyi hó lenyelése.
Véletlenül eltörve a nádat,
Felgyorsítja a teljes folyású futást.
A földi varázslónő mély titkai, 25. dia
A meredek partok úrnője,
A legritkább szépségű énekesmadár, 26. dia
Mindenki előtt meghajol élő.
Szvetlana Doncsenko
Nézze meg a hatalmas utat, amelyen a folyó halad: először a hegyekben folyik, majd az erdei sztyeppén keresztül, majd a sztyeppén keresztül az Azovi-tengerbe ömlik. A folyó története nagyon ősi, sok szép legenda szól róla, hallgass meg egyet.
Az észak-kaukázusi hegységbőlősidők óta folyik egy folyó. A folyó partján, az erdőkben élt egy csodálatos madár - Kuban. Kicsi volt, nem túl fényes, de a hangja úgy csengett, hogy a nap felkelt annak lelkében, aki hallotta. A helyi lakosok szerették hallgatni ennek a madárnak az énekét. – Menjünk – mondták –, a folyóhoz, hallgassuk a kubai madarat! Aztán a folyót Kubannak nevezték ennek a mesés madárnak a tiszteletére. Hangja még mindig szól a folyóparton, de nem mindenki hallja.
Ezért a földet Kubannak, a lakosokat pedig kubai kozákoknak hívják.
Kuban önfejű népe, multinacionális. Itt történt a kultúrák keveredése, a konyha keveredése, a hagyományok keveredése. De kozákjaink alapvető hagyományai változatlanok. És most egy ilyen hagyománnyal fogsz megismerkedni.
A következő a miénk állj meg "JÁTSZMA, MECCS". Mi pedig a Kuban népi játékot fogjuk játszani:
"A kozák álma"
A játékosok közül kiválasztanak egy „kozákot”, aki a kör közepén áll. A „kozák” be van kötve, vagy ő maga zárja be őket. A gyerekek körben mozognak, mondván:
Aki reggel ördögöket kerget,
Hangzatos dalokat énekel,
Megakadályozza, hogy kozák elaludjon
És azt kiabálja, hogy „Ku-ka-re-ku”?
A körben állók közül az egyik kakasként kukorékol, és megpróbálja megváltoztatni a hangját. A kozák kinyitja a szemét, és megpróbálja kitalálni, ki kiabál. Ha sikerül, beviszi a kör közepére a sikoltozót. A játék folytatódik:
Az összes tehén az udvaron
Hajnalban szakítottunk.
Senki sem érti
Miért "Mu-Mu, Moo-Mu?"
A körben álló mocorog, a kozák kitalálja, és beveszi a körébe. A játék folytatódik:
Tehát a kozák újra elaludt,
De nem alszik sokáig.
Kacsa kacsa okkal
Megtanít hápogni "hú-hú-hák".
A művelet megismétlődik - a kozák elveszi a „kacsát”.
Belefáradt a kozákba
Quack-quack-quack" és "Ku-ka-re-ku."
- Nem fogok többet lefeküdni
utolérlek!
A szavak végén a körtáncot formáló játékosok felemelik a kezüket - „gallérokat”, és a kozák utoléri azokat a játékosokat, akiket a körbe vett.
Szép munka! A második feladatot is teljesítettük! Szerezd meg a második nyerő tüskét.
És most újra az úton vagyunk, és utunk a folyó mentén folytatódik.
A kubaiak földjén sok falu és tanya épült. És bármerre nézel, tengernyi búzaföld van.
És a kubai nyárfák fölött, 27. dia
És fűzfák három körben,
És minden mező, mező, mező
Napnyugtáig. 28. dia
...Búza suttog az esővel
És nézi az utat.
Emelkedett a nyár
És az érett fül hozzáér.
És minden gabonában vannak szántók 29. dia
És fűzfák három körben,
És mindegyikben van egy nagylelkű föld
Napkeltétől napnyugtáig.
T. Golub
30., 31. dia A kozákok viharos élete folyt a folyó két partján. A kozák kunyhókban egy hétköznapi reggel uralkodik: a piros sarok ikonjainál keresztet vetve mindenki siet a mosakodásra, öltözködésre és az üzlethez, de a falubelieknek sok dolguk van. 32. dia A táblákról betakarított gabonát istállóban, a betakarított szénát pedig tárolóedényben kell tárolni télire.
Széna kaszálása
Szia szénagyártó!
mit hoztál magaddal?
- Szakképzett emberek kemény munkája,
Éles fonatok beszélgetései.
- Mondd, szénagyártó!
Mit hoztál még magaddal?
- Szárított fűszernövények aromái
És a hangzatos rózsák csillogása!
- Széna-széna-szénaverés!
Jó a kaszálása?
- Szénát vágtam a teheneknek...
Micsoda hatalmas kocsi!
V. Neszterenko
33. dia Az este elkezdett tészta kimászik az agyagból makitrés besiet a sütőbe; 34. dia a lédús, érett zöldségek sínylődnek a kertekben és várják a betakarítást; a kora reggel fejt tej csokit kér. 35. dia Szeptemberben kevesebb a munka a mezőn, sok kozák rohan reggelente vadászni vagy horgászni.
meghívlak "KUBANSKAYA STANITSA"-nak 36. dia
Kozák lány (előadó-oktató) népzene kíséretében kijön a terem közepére.
kozák nő: Szép napot minden jó embernek!
Legyen ő mindenki számára ilyen.
Sziasztok, meghívott és üdvözölt vendégek!
Úgy várjuk a vendégeket, mintha jó hírek lennének!
A jó orosz hagyomány szerint
Mindenkit szeretettel várunk, szeretettel várunk!
37. dia Egy kozák dal alatt a gyerekek párban kijönnek a terem közepére, és félkörben állnak a központi fal közelében.
Reb: Hány mesés hely van Oroszországban?
Oroszországnak számtalan városa van!
Talán valahol szebb,
De nem lesz drágább, mint itt.
Reb: Virágzol, Kubanom,
Legyen egyre szebb.
A kozák becsület nem csorbul
A mi generációnk.
Reb: Dicsőségre emeljük az országot
A kubai ég alatt.
Dicsőíteni fogjuk a kubai régiót
Bogatyrsky kenyér!
„COSSACK” dal - M.R. No. 1-16 p.44
Az utolsó veszteség alatt a gyerekek leülnek a székekre.
Eh, kozákok, kozákok,
Vad fejek!
Igen, és alattuk vannak a lovak
Csörög a pata!
Ahogy ugrálnak és futnak,
Énekelnek a kozákok!
Nézd, ott vannak kozák nők
Kicsavarodik a nyak!
Szerelmesek, forognak,
Hadd mutogassanak nevetve!
A lengőkarokat elfelejtik
A mieink a kerítésnél vannak.
Futni fognak a bulikba
Kerek táncok indulnak,
Ne várj, anya, hamarosan
Sötétben jönnek.
Tánc a "KOZÁK CHAT"
A tánc után zene szól. A gyerekek félkörben állnak a központi fal közelében.
Reb: Jók a kubai kiterjedések,
A nagylelkű föld termékeny.
A mezők hatalmasak, akár a tenger,
Kozák föld, hazám!
„KOSZÁK KOSZÁK, KOSZÁK Édes BARÁTOM” dal
Nincs liszt az istállóban, és nincs víz a folyón.
Anyám elküldött tavaszi termést aratni,
De nem nyomkodtam, az ágyamon feküdtem.
Elestem és ott feküdtem, minden irányba néztem.
Hátranéztem, mögöttem egy kozák állt.
Kozák-kozák, kedves kozák barátom!
Sétálj gyakrabban, és hordj többet.
Amikor egy rubel, amikor kettő, amikor másfél rubel.
Az istállóba lisztért, a folyóba vízért.
Nincs liszt az istállóban, és nincs víz a folyón.
(A vers minden sora 2-szer ismétlődik).
Egy kozák asszony jön ki a folyosó közepére, kezében egy vekni kenyérrel.
39. dia
kozák nő:Énekeltünk és táncoltunk neked.
Vendégeink, nem vagy fáradt, ugye?
Jöhet a harmadik feladat...
Készítettünk Önnek egy tesztet.
Gyere ki és táncolj.
Mutasd meg a mozdulatokat.
Az előadó ismerteti a feladatot.
kozák nő: Milyen remekül sikerült ez mindannyiunknak!
Sokat tanultak a srácok!
Íme a harmadik tüske
Sok pénzt kerestél!
Bemutató: Mindannyian jól játszottunk, és kerestünk egy kis pénzt. És itt az ígért meglepetés. (A kozák lány kihoz egy meglepetést egy kosárban, és beszél róla)
kozák nő: Az ókor tanúságai a kozák családban
Ősidők óta szentnek tartották.
A gazdag kurének vendégszeretetének szokása
Megdicsőítette saját atyáinak földjét.
Kenyeret és sót nektek, kedves vendégek! Mindenkit meghívunk, hogy kóstolja meg a csodálatos cipót!
A gyerekek zenére hagyják el a termet, hogy csatlakozzanak a csoporthoz.
(A házigazda minden vendéget az asztalhoz hív, hogy megkóstolják az almás pitét és a régi kozák italt, a „Sbiten”. A kozák asszony a sbitenről beszél).
Shchukina Olga Alekseevna, tanár, Kropotkin.
Nevelési terület: kognitív fejlesztés.
A tevékenység fajtája: közvetlenül – oktatási.
Korcsoport: óvodás csoport.
Cél: a kíváncsiság fejlesztése, a kis hazáról és természetéről alkotott elsődleges elképzelések kialakítása.
A program tartalma
Oktatási célok:
Érdeklődést kelt a kognitív tevékenységek iránt;
mutassa be a gyerekeknek a Kuban folyót, a krasznodari terület fő víztömegét, és képet adjon lakóiról és a tengerparti övezet növényvilágáról.
Nevelési:
Fejleszti a kíváncsiságot, a megfigyelést, a figyelmet;
fejleszti az érdeklődést a művészi kifejezésmód, a költői képek szépsége és az összehasonlítások iránt.
Nevelési:
Nevelni a kis haza szeretetét és természeti erőforrásai iránti tiszteletet.
Előzetes munka: Kirándulás a helytörténeti múzeumba, Krasznodar városára néző képeslapok megtekintése. A krasznodari régió fákat, cserjéket, növényeket, állatokat, halakat, madarakat és egyéb növény- és állatvilágot ábrázoló illusztrációk vizsgálata. Kirándulások a természetbe. Szépirodalmi művek olvasása, dalok és versek tanulása a krasznodari régióról.
Szókincsmunka: A szókincs bővítése a helyi természeti objektumok megismerésével.
Anyagok és felszerelések:„Motorhajó”, multimédiás projektor, előadások: „Kuban nyílt terek”, „A negyedik páratlan. Hal"; magnó, madárhangok hangrögzítése; réti növényeket, fákat és levélkártyákat ábrázoló illusztrációk ezekhez a fákhoz.
A tevékenységek előrehaladása.
Pedagógus:„Gyerekek, ma a folyó mentén fogunk utazni, amely régiónkban a legnagyobb.”
Mi a vidékünk neve? (Krasznodar vagy Kuban)
- És a Kuban legnagyobb folyóját ... (Kuban) is hívják.
A Kuban folyó a Kaukázus-hegységben, az Elbruszon ered, és több ezer kilométerre viszi vizét az Azovi-tengerig. Eleinte szurdokokon folyik keresztül.
- Hogy mondhatsz mást róla? (rohan, fröcsköl, fut, ugrik, gurul stb.)
- Hogy folyik? (Gyors, gyors, zajos, játékos stb.)
- Miért? (A sziklák miatt).
- Hol folyik a folyó, miután lejött a hegyekből? (A síkságon).
A folyó összeköti a termékeny jobb partot a Kuban régió dombjaival.
- Hogyan hordja ide a folyó a vizét? (Egyszerűen, lassan, nyugodtan, halkan stb.)
— Ön szerint Kuban melyik részét célszerű a hegyekben vagy a sík részén utazni? (A sík részen, mivel a hajó nem fog tudni a hegyekben közlekedni).
Te és én a folyó végéig úszunk.
— Hol ér véget a Kuban áramlata? (Az Azovi-tengeren).
A hajóra való felszálláshoz a mólóhoz kell menni, amely régióközpontunkban található... (Krasznodar). Emlékezzünk arra, hogyan néz ki Krasznodar, hogy könnyebben navigáljunk.
(Ez egy nagy város, magas épületekkel. Vannak színházak, üzletek, múzeumok, gyárak, parkok, kórházak, kiállítótermek, intézetek stb.)
A Krasznaja utcán megyünk a töltésig, és felszállunk a hajóra.
A gyerekek úgy tesznek, mintha szállítók volnának, átmennek a zeneszobába, és helyet foglalnak a „hajón”.
Pedagógus: " Srácok, nézzétek meg a kubai kiterjedések gyönyörű kilátását, amely megnyílt előttünk." /Multimédiás „Kuban open spaces” megjelenítése./
1 gyerek: A nap sütött a mezők felett.
A fény örvénylik a folyó felett,
És a környéken, bármerre nézel -
A kubai régió, szülőföldem.
2. gyermek: Hatalmas hegyek, sztyeppei kiterjedések.
A tengerparti part széle.
Erdők és tisztások, kertek és torkolatok.
Mindez a mi szülőhazánk Kuban.
3. gyermek: Hatalmas dalok repülnek az égbe.
A szabad ég kék.
És Oroszországnak nincs szebb földje,
Mi a miénk - szülőföldünk Kuban.
Pedagógus: " A mi Krasznodarunkat már lehagyták, mit láthatunk a Kuban jobb oldalán?” (A sztyeppék szántott földekre, ahol kenyér, zöldség, napraforgó, kukorica, cukorrépa nő. Erdősávokat, kerteket telepítenek oda.)
- Gyerekek, nézzétek, mennyi hal csobban a Kuban vizében.
A „Negyedik kerék” játékot játsszák. /Multimédia/
(A gyerekek elnevezik a halat, és találnak egy másikat, amely nem a Kuban folyóban él.)
Pedagógus:„Gyerekek, ha a bal partra nézünk, ott a Kuban-síkságon túlra látunk. Ez dombos. A hegyek közelében erdőket és ligeteket látunk, ahol különböző fák és cserjék nőnek. Nevezd meg őket. (tölgy, hárs, fűz, juhar, nyár, kőris, gesztenye, csipkebogyó, galagonya, mogyoró, tövis).
– Ez pedig bükk, gyertyán, som, bodza.
Didaktikus játék: „Ismerd meg a fát a leveléről.”
Pedagógus: Itt elhajózunk a Kuban jobb partján található rezervátum mellett, amelyet „Vörös erdőnek” hívnak. A rezervátumot erdészek és erdőőrök őrzik. Nem lehet benne vadászni és növényeket elrontani. Szálljunk le a hajóról, és nagyon óvatosan, csendesen sétáljunk az erdőben, nehogy elriasszuk a fák és bokrok mögött megbújó állatokat.
- Milyen állatokat látsz? (Farkas, medve, róka, mezei nyúl, sakál, mókus, őz, vaddisznó, mosómedve kutya, borz, ürge, hiúz, bölény, sündisznó, vakond, hörcsög, mezei egerek).
- És nézd, ki lakik ott a víz közelében? (Hódok, vidrák, pézsmapocok, vízipatkányok, kígyók, teknősök).
Erdei zaj és madárdal hangok fonogramja.
Pedagógus: " Sétáljunk a gyepen, és gyönyörködjünk a réti virágokban.”
Egy didaktikus játék folyik: „Nevezd el a növényt”(a kép szerint).
(csikófű, oregánó, csomósfű, útifű, kamilla, mályvacukor, orbáncfű, csalán, gyermekláncfű, lóhere).
Pedagógus: " Hány rovar van, nevezd meg őket." (szitakötő, darázs, méh, hangya, szöcske, pillangó, szúnyog, légy, bogár, darázs)
Zenés játék: "Virágok és darázsok"(a hangsávra).
Pedagógus:– Felszállunk a hajóra, és a folyó mentén elhajózunk az árterekig. Az árvizek az alacsonyan fekvő területeken folyók túlfolyásából származnak. És most a torkolatokban vagyunk. A torkolatok kis víztestek, amelyek összekötik a tengert és a folyót.
– Kit látunk itt? (Liba, kacsa, béka, gém, vidra, pézsmapocok).
Pedagógus: Itt van az Azovi-tenger. Utunk véget ér. Láttuk, milyen gazdag régiónk. Hazatérünk, emlékezni fogunk szülőhelyünk szépségére, lakóira, és emlékezni fogunk arra, hogy az állatok és növények díszítik életünket, és nagy hasznot hoznak, ezért védenünk és védenünk kell őket, nem pedig elpusztítanunk.
A rövid távú utazások szerelmeseinek számos útvonalat kínálnak. Ezek általában nem igényelnek különösebb turisztikai felkészülést (gondoljunk csak az éjszakázásra!), legtöbbjük alkalmas gyermekkel való utazásra.
Ha a leírás nem jelez menekülési útvonalat, akkor ugyanazon az úton ajánlott visszatérni. Útvonalunk hossza mindkét irányban fel van tüntetve.
1. A Sober-Oashkh tetejére. Az egyik legnépszerűbb útvonal. A gyalogos útvonal Ubinskaya falu mögött kezdődik (54 km-re Krasznodartól; rendszeres buszjárat a Gogol utcai buszpályaudvarról, a szövetkezeti piac közelében). Kényelmes, széles ösvényen megyünk Sosnovaya Polyana-ba vagy a Zvezdnaya Polyana forráshoz. Majd mássz fel a csúcsra (739 m), lazíts a réteken, ismerkedj meg a környező természettel. Télen csodálatos sípályák várják a vendégeket.
Az útvonal hossza 15 km (1-2 nap).
Az Akhtsu-szurdok a Kaukázus egyik legfenségesebb és legmélyebb szurdoka. A Mzymta folyó középső folyásánál található. Hossza 3 km, legmélyebb helye 800 m. A 19. század végén épült a folyó fölött az Adler-Krasznaja Poljana autópálya, amely olyan magasságban kanyarodik, hogy alatta lévő völgye szakadéknak tűnik. A szurdok legkeskenyebb pontján az út egy 100 méteres alagútban tűnik el, a fölötte lógó szikla pedig „Vigye, Uram!” A Mzymta bal partján található szurdok elején az Akhtsu turistamenhely illeszkedik a tájba. 2000 őszén itt rendezték meg a turisztikai klubok összoroszországi fesztiválját a sportturizmusról (túra, hegyi, kerékpározás).
A tenger felé vezető úton az utolsó napon áthajtottunk Sztavropol és Krasznodar területen. Nagyon kevés fotó készült erről a napról.
Egy frissen feljavított autópálya valahol Sztavropol régiójában. Azt hiszem, már mondtam, de érdemes még egyszer megemlíteni, hogy az egész Oroszországot átszelő útvonalunkon (több mint 3000 kilométer), néhány kivételtől eltekintve jó vagy kiváló utak voltak. Ez alól kivételt képeztek a Brjanszki régióban javított útszakaszok és regionális jelentőségű utak (de ott is javítottak).
Napraforgótáblák gyakran látszottak az út mentén.
Szokatlan buszmegálló pavilon.
Miklós templom 1856-ban épült Dmitrievskoye faluban (Sztavropol Krasznogvardeszkij járása). 1909-ben a község lélekszáma elérte a 15 ezer főt. Három templom volt, több iskola és főiskola, több tucat üzlet. Jelenleg kevesebb mint 3 ezer lakosa van.
Útjavítás.
Kubanra jellemzőek a szilárd kerítések mögött kontyolt tetős, erős téglaházak. Sok közülük még mindig a forradalom előtti korosztály. A tetőgerinc gyakran áttört fémcsíkkal van díszítve.
"Ha van mennyország a világon, ez..."
Itt az emberek kényelmesen élnek. Sok kubai lakos üzletet hoz létre közvetlenül a kertjében.
Krasznodar, ahol megálltunk a boltban. Gazdag városnak tűnt.
Elindulunk Krasznodarból.
M-4-es autópálya Moszkvából Novorosszijszkba vezet. Krasznodar elhagyásakor néhányan áthaladnak Adygeán. Az utak mentén számos spontán piac található, ahol mézet és híres Adyghe sajtot árulnak.
Hamarosan megjelennek a hegyek. Kaukázus! Itt ő alacsony.
Az emelkedő után leküzdjük a Khrebtovy-hágót (360 m), átlépve ezzel a kaukázusi vízválasztót és egy másik változat szerint Európa és Ázsia határát.
És leereszkedés. Már a sötétben Dzhubga előtt egy nagy forgalmi dugóban találjuk magunkat. Ezen a kiránduláson itt láttunk először fehérorosz rendszámú autót.
Késő este végre elérjük a Betta környéki kempinget.
Irina Vlasova
Cél: a szülőföld iránti szeretet meghonosítása.
A program tartalma: Adj ötletet Kuban folyó mint a legnagyobb és legszebb folyó a Krasznodar régióban. Mutasd meg a folyó nagyságát Kuban és e helyek szépsége hol folyik. Bemutatni: a Krasznodar Terület földrajzi térképével, mutassa meg rajta a legnagyobb és legbőségesebb folyót - Kuban: honnan ered, hová folyik; a folyó növény- és állatvilágával. Fokozza a büszkeség érzését nagy folyónk iránt.
Anyag: a krasznodari régió himnuszának felvétele; a krasznodari régió földrajzi térképe; halak, madarak, vadon élő állatok fényképei Kuban folyó; képek halmaza "Madarak", "Hal"; videoklipp róla Kuban folyó.
A lecke menete:
Megszólal a krasznodari himnusz első verse a széleket:
Ó, Kuban, te vagy a mi Szülőföldünk!
Ősrégi hősünk
Magasvizű, szabadon folyó
A teljes szélességében szétterültél.
Srácok, most meghallgattátok régiónk himnuszának első versszakát, ahol élünk. Mi a vidékünk neve? (Krasznodar) Mi más neve régiónknak? (Kuban) Hányan tudják, miért hívják így? (a folyó miatt Kuban) Jobb.
Nézze meg a krasznodari régió térképét, egy folyó folyik át a régió teljes területén.
Kezdetének tekintik az Elbrus-hegy gleccserei alól kifolyó Ullukam és Uchkulan két folyó összefolyását. Hossz Kuban – 870 kilométer, amelyből több mint 700 kilométer a Krasznodari Terület területére esik. Nézze meg, milyen hatalmas utazást igényel folyó: először a hegyekben folyik, majd az erdei sztyeppén, majd a sztyeppén keresztül az Azovi-tengerbe ömlik. A folyó története nagyon ősi, sok szép legenda szól róla, hallgass meg egyet.
Az Észak-Kaukázus hegységéből ősidők óta folyik egy folyó. A folyó partján, az erdőkben élt egy csodálatos madár - Kuban. Kicsi volt, nem túl fényes, de a hangja úgy csengett, hogy a nap felkelt annak lelkében, aki hallotta. A helyi lakosok szerették hallgatni ennek a madárnak az énekét. Menjünk, mondták, a folyóhoz, Hallgassuk meg a kubai madarat! Aztán elkezdték hívni a folyót Kuban e mesés madár tiszteletére. Hangja még mindig szól a folyóparton, de nem mindenki hallja.
Vos-l: Ma, srácok, azt javaslom, menjetek el ide kirándulás a Kuban folyó mentén, a hajón. Gyere be, foglald el a helyed, vedd fel a mentőmellényeidet, de mielőtt indulunk utazás, emlékezzünk a viselkedési szabályokra folyó(ne hangoskodj, ne dobj szemetet a vízbe és a partra, ne dobáld kövekkel a békákat és a madarakat) Mindenki készen áll? Kezdjük a mi utazás.
(diák megtekintése történettel kísérve) A felső szakaszon Kuban sekély, gyors. A középső és alsó szakaszon mélysége jelentős, a partok szelídekké válnak. A partok növényzete nagyon változatos - nád, nád és gyékény nő itt. Gazdag és változatos állatvilág világ:
Rudd. A pontyfélék családjába tartozó iskolai hal. Tovább Kuban szeméthalnak tartják.
A csuka gyakori. Ez a ragadozó a part menti bozótokban él, ahol várja zsákmányát.
A csótány édesvizekben és elburjánzott algákban él. Az Azovi-Fekete-tenger medencéjében a csótányt kosnak nevezik
A benőtt tározókban pedig arany kárász található. Magas teste arany színű, hasa világos. Az ezüst kárász nem különbözik az aranypontytól, csak színben. Ugyanazokon a helyeken él, ugyanazt eszi.
A harcsa a legnagyobb hal Oroszországban. Hossza körülbelül három méter, súlya körülbelül száz kilogramm. Halakkal, békákkal és vízimadarakkal táplálkozik.
Süllő - A süllő család nagy halai, Azovban 10-15 kg-ra nőnek. Halakkal táplálkozik, lehetőleg keskeny testű.
Keszeg - iskolákban mozog, főleg mély helyeken. Növényi és állati táplálékkal egyaránt táplálkozik.
Rák - algákkal és friss vízinövényekkel táplálkozik. Éjszakai rákvadászat. Napközben óvóhelyen bújik meg (kövek, fagyökerek alatt, lyukakba vagy a fenéken heverő tárgyakba, amit megvéd a többi ráktól. Kúszik, rákos, hátrál. Veszély esetén felkavarja az iszapot farokúszója segítségével és éles mozdulattal elúszik.
Gém - ennek a madárnak több faja van - fehér, szürke, sárga, vörös, valamint éjszakai gém és keserű, kicsi és nagy. A gémek vándormadarak, halakkal, békákkal és kis állatokkal táplálkoznak.
A nagy kormoránok is megtalálhatók ezeken a részeken - nagyon nagy madarak, amelyek a torkolatokon élnek. Ez nem egy közönséges madárfaj, mivel megjelenésük meglehetősen szokatlan. A kormoránnak hosszú nyaka, fekete fényes tollazata és széles szárnyai vannak. Naponta körülbelül másfél kilogramm halat eszik meg. A kormoránok kiváló úszók és jól tudnak merülni.
Ugyanitt látható a bütykös hattyú is, melynek súlya elérheti a 13 kilogrammot is, szárnya pedig körülbelül 70 centiméter. Az ilyen hattyúk gyakorlatilag nem adnak ki hangot, hanem egyszerűen sziszegnek, innen származik a vicces név. Növényi gyökerekkel és kis vízi gerinctelenekkel táplálkoznak.
Az avocet madár tavakon és tavakon is él. Ez egy nagyon szép madár, fekete-fehér színű, hosszú lábakkal, kékes árnyalattal. Kis gerinctelen állatokkal táplálkozik, amit hosszú csőrének segítségével szerez.
Ennek a madárnak masszív teste, hosszú ívelt szárnyai, enyhén lefelé ívelt csőrje és jól fejlett úszóhártya a lábain. A sirályok a vízen és a szárazföldön egyaránt jutnak táplálékhoz. Szeretnek halakra, kagylókra, rákokra, repülő és vízi rovarokra vadászni, sőt a madárfészkeket is elpusztíthatják.
A pelikán ügyetlen, masszív testtel, nagy szárnyakkal, rövid, vastag lábakkal, széles hártyával a lábujjak között, és rövid, lekerekített farokkal. A nyak hosszú, a csőr végén kampó van. A csőr alsó részén egy jól nyújtható bőrtáska található halfogásra. Színük világos - fehér, szürkés, gyakran rózsaszín árnyalatú.
A krasznodari területen egy madár él a víztározókban a nagy vöcsök érdekes nevével, vagy másképp nevezik - a nagy vöcsök. mert a húsa nagyon erős halszagú. Általánosságban elmondható, hogy ez egy nagyon szép madár - a háta, a nyaka és a feje sötétbarna, az arca szürke, a fején pedig egy gyönyörű, fekete és vörös toll keverékéből álló címer található. Nagyon jól úszik és merül, nádból és gyékényből saját fészket rak a vízben. Ha egy nagy vöcsök elhagyja a fészkét, akkor, mint egy gondoskodó anya, mindig beborítja vízinövényekkel, hogy megvédje a váratlan vendégektől és a napsugaraktól. Amikor megjelennek a fiókái, két teljes hétig a hátán hordja őket, néha lemegy a vízbe. A nagy vöcsök különféle puhatestűekkel és halakkal táplálkozik.
A dzsungel macska nagyobb, mint bármelyik hazai képviselő macskák: eléri a 60-90 cm hosszúságot, súlya 8-12 kg. A dzsungelmacska teste viszonylag rövid, a lábak magasak, a farka nem hosszú (21-30 cm, a fülein apró csomók találhatók).
A dzsungelmacska tökéletesen alkalmazkodott a sűrű nádasok és tüskés bokrok sűrűjébe, folyók, tavak és tengerek alacsony partjain. A macska kerüli a nyílt tereket, bár nyáron állandóan felkeresi élőhelye közelében szaxaulával benőtt csomós homokot.
A vidra félig vízi életmódot folytat, úszik, búvárkod és táplálékot szerez a vízben. A vidra 3-4 percig tud a víz alatt maradni.
Főleg halban gazdag erdei folyókban él, ritkábban tavakban, tavakban. A tenger partján találták. Kedveli az örvénylős, télen nem fagyos zuhatagú folyókat, a kimosott, szélfogókkal tarkított partokat, ahol sok megbízható menedék, odúk készítésének helye van. Néha barlangokban, vagy fészekszerűen a víz melletti bozótokban húzza meg magát. Burkolatainak bejárati lyukai a víz alatt nyílnak.
Télen, amikor a halállomány kimerül, és az üröm lefagy, vándorolni kényszerül, néha közvetlenül átkelve a magas vízgyűjtőkön. Ugyanakkor a vidra leereszkedik a lejtőkről, legurul a hasára, és jellegzetes nyomot hagy maga után ereszcsatorna formájában. Jégen és havon akár 15-20 km-t is megtesz naponta.
A vidra elsősorban halakkal táplálkozik (ponty, csuka, pisztráng, csótány, géb, és az apróhalakat kedveli. Télen békát eszik, és meglehetősen rendszeresen a légy lárváival. Nyáron a halak mellett vízipockot, ill. más rágcsálók; egyes helyeken szisztematikusan vadászik gázlómaradványokra és kacsákra.
Feltámadás: Most álljunk meg, menjünk ki a homokos partra, pihenjünk és játsszunk. Testnevelés perc “Gyorsan lementünk a folyóhoz...”
Di "Figyelj és tippelj". A táblára madarak képei vannak felakasztva, a gyerekek a leírások alapján keresik és nevezik el a madarakat.
Kérdések:
1. Esetlen, masszív testtel, nagy szárnyakkal, rövid vastag lábakkal, széles hártyával a lábujjak között, rövid, lekerekített farokkal. A nyak hosszú, a csőr végén kampó van. A csőr alsó részén egy jól nyújtható bőrtáska található halfogásra. (pelikán)
2. Ennek a madárnak masszív teste, hosszú hajlított szárnyai, enyhén lefelé ívelt csőre és jól fejlett úszóhártyák a lábain. Szeretnek halakra, kagylókra, rákokra, repülő és vízi rovarokra vadászni, sőt a madárfészkeket is elpusztíthatják. (sirály)
3. Ennek a madárnak több faja van - fehér, szürke, sárga, vörös, valamint éjszakai gém és keserű, kicsi és nagy egyaránt. Halakkal, békákkal és apró állatokkal táplálkoznak.
4. Ezek a madarak gyakorlatilag nem adnak ki hangot, hanem egyszerűen sziszegnek. Növényi gyökerekkel és kis vízi gerinctelenekkel táplálkoznak. (hattyú)
Di "Halász".
A gyerekek egy mágnesrudat használnak a halak kifogásához, és nevezzék el őket.
Vos-l: Srácok, ideje visszatérnünk az óvodába, foglaljatok helyet. Azt javaslom, hogy még egyszer csodálja meg gyönyörű folyónkat (Videoklip).
Vos-l: Srácok, tetszett a miénk? kirándulás a Kuban folyó mentén? Mire emlékszel, milyen új dolgokat tanultál? (vita folyamatban)