Mida kõrgharidus annab? Kas ma peaksin omandama kõrghariduse? Miks inimesed saavad kõrghariduse?

Arvatakse, et ülikoolidiplomi tähtsus on tugevalt liialdatud.

Anna Dokuchaeva

Jälgisin arutelu

Meie oleme lugejad T-J ja kogus erinevaid argumente. Miks paljud alahindavad kõrgkoole, kuidas saab diplom aidata potentsiaalseid väljarändajaid, kelle jaoks peale arstide ja õpetajate on kõrgharidus põhiline ning kas kraad tõesti avab kõik uksed - rubriigi “Pussid ja miinused” uues numbris.

Lõpetasin paljutõotava töökoha õpingute tõttu

👎 Miinused: ülikool võtab ära aja, mis võiks kuluda tööle

Hakkasin õppima keemiatehnoloogiks, kuid juba teisel kursusel hakkasin tööle süsteemiadministraatorina. Sain aru, et keemia pole minu jaoks, ja lahkusin ülikoolist kolmandal kursusel. Kasvasin edukalt spetsialistina ja ka palk kasvas.

Siis veenis mu naine mind diplomit saama ja 22-aastaselt läksin tagasi kooli. Astusin oma eriala tasulisele korrespondentkursusele, kohe kolmandale kursusele: eelmises õppeasutuses õpingud läksid arvestusse.

Kirjavahetus nõudis ikka palju aega, mistõttu pidin töökohta vahetama. Palk jäi väiksemaks ja jäin kolmeks aastaks sohu - töökohale, kus arengut polnud.

Nüüd olen 28, oleme abikaasaga lahutatud, diplom kogub riiulil tolmu ja olen endiselt süsteemiadministraator, kelle palk on üle turu keskmise. Olen kindel, et neid võiks veelgi rohkem olla.

Kokkuvõte: varajased abielud on ebausaldusväärsed ja kui te juba töötate ja ei tunne, et ülikoolis õppimisest oleks kasu, siis ärge kuulake kedagi ja ärge raisake oma aega.

Aleksander Semenov

saadeti 13 korda välja, kuid lõpetas töö

👍 Pro: kõrgharidusega töötajatele makstakse rohkem palka

Kirjavahetuse osakonnas õppides töötasin ligi 10 aastat süsteemiadministraatorina. Selle aja jooksul nägin vaeva, et ots otsaga kokku tulla ja õppisin raha säästma. Tööle kandideerides mult diplomit ei nõutud, kuid sellega samal ametikohal oleks palk oluliselt kõrgem olnud.

Kolme diplomiga aastaga on minu palk neljakordistunud – nüüd pole rahalisi raskusi. Peaaegu kõik saavad C-d, aga hindeid nad ei vaata.

Töötan tänu diplomile suures ja edukas IT-ettevõttes. Iga kahe kuu tagant tööreisid Euroopasse, kogu töö on pingevaba ja nad maksavad oluliselt rohkem kui samal ametikohal, kuid ilma diplomita kolleegid, kuigi nad sellest ei tea.

Kui ma ise võtan inimese tööle ja näen, et tal on kõrgharidus, saan aru, et ta saab selle töö tehtud.

Eva Krylova

omandasin kõrghariduse, et oma vanematele meeldida

👎 Miinused: palju kasutuid esemeid ja ülesandeid

Õppisin oma eelarvega ühes parimas ülikoolis oma miljonilinnas – pole selge, miks kulutasin viis aastat lõputute esseede kopeerimisele.

Protsess oli kavandatud võimalikult ebaefektiivselt. Õppeained ei ole omavahel kuidagi seotud, õpetajad kas ei oska mõtet selgelt väljendada või dikteerivad õpikust või paluvad neil oma märkmed käsitsi välja kopeerida.

Õnneks otsustasin samal ajal iseseisvalt teise eriala õppida. Ma ei jätnud kooli pooleli ainult sellepärast, et mu vanemad olid sellele tugevalt vastu, kuid ma pääsesin sellest läbi, kuid sain kiitusega diplomi. Kuid temalt ei küsitud kunagi, millal ta tööle võeti.

Liza Minchenko

Olen väsinud personaliküsimustest diplomi omamise kohta

👍 Pro: mõnele tööandjale on diplom oluline

19-aastaselt proovisin saada tööd ametnikuna, mul polnud diplomit. Sel ajal võis sellel ametikohal algstaadiumis teenida 23 000 rubla, kuid ilma kõrghariduseta kedagi tööle ei võetud. Täitsin kõik kriteeriumid peale diplomi ja lõpuks pakuti mulle sekretäri tööd 17 000 rubla eest. See oli oluline hetk, mil mõistsin, et Venemaal hinnatakse igasugust maakoort kõrgemalt kui oskusi, noorust ja entusiasmi.

Minult küsiti mitu korda, kas mul on diplom, ja mõnikord ei varjanud personalitöötaja oma põlgust pärast seda, kui vastasin "ei". Selle tulemusena otsustasin öelda, et kavatsen järgmisel aastal registreeruda, ja nad hakkasid mind sõbralikumalt vaatama. Pärast seda olen kaks korda kandideerinud kõrgkoolidesse ja mõlemal korral katkestanud. Nüüd sain aru, mida mul täpselt vaja on, ja juba astusin ülikooli.

usub, et inimesed alahindavad keskeriharidust

👎 Miinused: on häid ameteid, mis ei nõua kõrgharidust

96% elanikkonnast ei vaja kõrgharidust, eriti nii madalal tasemel nagu meil. Keskeriharidust on aga tõesti kõigil vaja. Kõrgharidus peaks olema teaduse jaoks, mitte selleks, et Vasja või Petja ülikoolidiplomiga telliseid laduma ja laudu saagima läheks.

Paljudel lenduritel pole kõrgharidust. Seal on lennuklubid, enamasti kaubanduslikud, mis pakuvad piloodikursusi ja lennutunde. Nad kasutavad astmelist haridussüsteemi.

Esimene etapp on erapiloodi tunnistus, millega saab juba lennata, kuid tööd ei leia tõenäoliselt.

Teine etapp on kommertspiloot. Selle tunnistuse saate ainult siis, kui olete läbinud eelmise koolitusetapi. Sel juhul on teil juba õigus töötada, lennata kergete lennukitega ja minna kommertslendudele ühe mootoriga lennukitega. Selliseid piloote palkavad tavaliselt väikesed lennufirmad lendama lühikesi vahemaid.

Kolmas etapp on liinilendurid. Sellesse kategooriasse saad kandideerida vaid siis, kui oled läbinud eelnevad koolitusetapid või omandanud iseseisvalt ülikoolis piloodidiplomi. Sellistel spetsialistidel on õigus lennata mis tahes lennukiga, neil on kümme korda rohkem lennutunde kui ülikoolilõpetajal. Just selliseid piloote otsivad lennufirmade tööandjad. Ja nad ei vaata lihtsalt, vaid sõna otseses mõttes jälgivad ja ootavad. Nii et kui lendate lennukiga, lendavad seda suure tõenäosusega kõrghariduseta piloodid.

Vadim Muratov

usub, et tehnilises keskkonnas on ilma diplomita väga raske

👍 Plussid: on häid ameteid, kus kõrghariduseta ei saa

Olen soojus- ja gaasivarustuse ning ventilatsioonisüsteemide insener. Nad ei võta sellel alal inimesi tööle ilma diplomita, seega teenin ma loomulikult rohkem, kui oleksin teeninud ilma hariduseta. Teoreetiliselt võivad nad teid muidugi ilma diplomita tööle võtta, kuid peate oma tööga hakkama saama. Kuigi kõik mu kolleegid on ühel või teisel viisil erialaharidusega.

Ilma hariduseta võiksin minna ehitusplatsile just neid süsteeme paigaldama. Töö on raske, elamistingimused on enamasti vastikud. Eriti kui töötate mõnes teises linnas kui omaenda linnas, mida erafirmade paigaldajad sageli teevad. Kõik sõltub sellest, kus ettevõte hanke võidab.

Heast tehnilisest haridusest on minu arvates isegi rohkem kasu kui teistest aladest, sest peale õppimist leiad nii või teisiti oma erialale tööd, mitte ei lähe lendlehti jagama. Loomingulisi ameteid on lihtsam õppida vabal ajal kursustel või raamatuid lugedes ning seejärel portfoolio kaudu oma professionaalsust kinnitada. Tehnilises keskkonnas on diplom minimaalne garantii, et tead ja oskad midagi ning mõistad töö loogikat.

👎 Miinused: mõnikord on kasulikum osaleda erialastel kursustel

Mul on raamatukogu keskharidus ja raamatukogu kõrgharidus. Mõlemad on täielik zilch, dummy, põhja.

Jekaterinburgis on raamatukoguhoidja keskmine palk 15 000 rubla kuus. Töötan raamatukogusektoris, kuid mitte eelarveasutuses, seega on minu palk suurem - 35 000 rubla.

Naljakas on aga see, et sellest, mida meile viis aastat õpetati, polnud üldse kasu. Kuid kolmepäevased IRBIS-kataloogis töötamise kursused aitasid palju.

teab, kellel on lihtsam riigist lahkuda

👍 Pro: kõrgharidusega on lihtsam välismaale kolida

Kui proovite emigreeruda välisülikooli bakalaureuseõppesse astudes, peate sooritama ühtse riigieksami kohaliku ekvivalendi. Sel juhul on kohalikel koolilastel suur eelis, sest nad on selleks lapsepõlvest saati valmistunud ja oskavad suurepäraselt keelt, milles eksamit sooritatakse. Magistrikavasid võetakse vastu tavaliselt portfooliokonkursi tulemuste põhjal. Peate sooritama ainult keeleeksami, kuid see on levinud kogu maailmas ja seda saab sooritada oma kodumaal.

Tööasjus väljarändel on diplom ka oluliseks eeliseks, vahel ka eelduseks.

Üldiselt on nii, et kui tahad Venemaalt lahkuda, aga sul pole välismaalast naist, miljoniäri ja oled rohelise kaardi loteriis ebaõnne – või ei taha USA-sse minna –, siis diplom on tohutu pluss.

Dmitri Semjorkin

Ma ei õppinud ülikoolis midagi uut

👎 Miinused: koolis ja ülikoolis ei õpetata seda, mis elus tõeliselt kasulik on

Vanemad saatsid mind keemiateaduskonda, mille pooleteise aasta pärast katkestasin. Mõne aja pärast leidsin end valdkonnast, mis mind huvitas – teenusepakkujalt.

Siis otsustasin, et lähen vähemalt tagaselja vastavale erialale õppima. Ja ma ei õppinud oma õpingute jooksul midagi uut! Pealegi, praktikuna tahtsin vahel väga vaielda teoreetiliste õpetajatega.

Selle tulemusel sain vanematele rohkem diplomi, kasutasin kuus aastat kaks lisaõppepuhkust aastas - kõik olid rahul, aga mõtet polnud. Sellest paberitükist pole mulle 10 aasta jooksul kordagi kasu olnud.

Ja ausalt öeldes kahetsen, et mul koolis hea oli: see ei aidanud kaasa minu suhtlemisoskusele ja sihikindlusele. Kui oleksin tundide andmise asemel ühiskonnas rohkem aega veetnud, saaksin ehk nüüd inimestest paremini aru.

kasutas ära kõik ülikooli pakutud võimalused

👍 PLUSSID: kõrgharidus aitab vaadata maailma laiemalt

Astusin UrFU filosoofiateaduskonda. Kolmandal aastal hakkasin osalema kõikvõimalikel konverentsidel ja saama stipendiume. Poolteist aastat magistrikraadist elas ta kodanlikult vanematest eraldi toetuste toel, mida tal oli võimalik hankida endale erinevatest fondidest. Et ennast elus kuidagi korda seada, sukeldusin samal ajal läbi erinevate kursuste, raamatute ja tuhandete artiklite internetiturundusse. Töötasin osalise tööajaga kuskil praktikal.

Magistriõppe lõpus avanes mul võimalus minna õppima Kopenhaageni ülikooli. Seal läbisin digitaalse strateegilise kommunikatsiooni kursuse, kus kinnistasin kõike, mida olin juba varem õppinud, ja õppisin midagi uut. Kopenhaagenis viibides läbisin intervjuu ja sain Jekaterinburgi digiagentuurilt pakkumise. Nädal pärast saabumist läksin juba linna keskmisest kõrgema palgaga tööle.

See lugu ei saa olla kellelegi õpetuseks, kuid olen kindel, et see juhtus minuga just tänu haridusele, mis kujundas minus teatud ellusuhtumise ja mõtteviisi.

Kõrgharidus kujundab tervikliku ülevaate maailmast, mis eksisteeris enne teie ilmumist. Rasketel teemadel arutledes arendate paindlikkust ja mõtlemissügavust. Küsimus on selles, mida sa tahad: kas lihtsalt raha teenida või ka mõista, mis sinu ümber toimus ja toimub.

Kohe pärast kooli pole vaja ülikooli minna, sest 98% esmakursuslastest ei saa aru, mida nad elult tahavad. Aga kõrgharidust pean siiski vajalikuks. Peaasi, et leiaks normaalne ülikool ja tarbiksid seda haridust õigesti, mitte ei läheks lihtsalt iPhone'iga tundi istuma.

Ikka mõtled, kas tasub ülikooli minna? Kas kahtlete, kas kõrgharidusest on igapäevaelus kasu? Arutame selle koos välja.

Iga koolilõpetaja seisab valiku ees – saada kõrgharidus või mitte.

Milline on kõrgharidus Venemaal?

Kõrgharidus, erinevalt keskeriharidusest (SVE), valmistab ette kõrgelt kvalifitseeritud töötajaid. Programm on üles ehitatud nii, et õpilased saavad teaduslikul uurimistööl ja ülemaailmsel kogemusel põhinevad põhiteadmised, et mõista oma erialast seestpoolt.

Praegu on Venemaal 2 kõrgharidussüsteemi:

• Klassika on eriala. See on pideva hariduse süsteem. Koolituse kestus on 5-6 aastat, selle läbimisel saate valitud profiili erialadiplomi.
• Kahetasemeline – bakalaureuse- ja magistrikraad. Bakalaureusekraad - 1. tase, mis annab algteadmised valitud erialal. Koolituse kestus - 4 aastat. Magistrikraad on 2. tase, mis hõlmab eriala sügavat sisseelamist. Koolituse kestus - 2 aastat. Esimesel juhul antakse bakalaureusekraad, teisel - magistrikraad.

Enamik ülikoole kasutab kahetasandilist süsteemi, erialade arv jääb iga aastaga aina väiksemaks.

Hankige ülikoolis teadmisi, mitte ainult kraadi

Mida kõrgharidus annab?

Pärast ülikooli lõpetamist saate:

• Elukutse. Eelkõige saad oma erialal teadmisi, mis võimaldavad töötada teatud erialal. Kui valid tööturul nõutud eriala, ei jää sa kunagi tööta.
• Eelis tööturul. Enamik tööandjaid eelistab kõrgharidusega spetsialiste. Kinnitab ju diplomi omamine, et sul on erialal vähemalt algteadmised ja algoskused, kõrge intelligentsus ja piisav kultuuritase.
• Karjääri väljavaated. See kehtib eriti valitsusasutuste kohta. Kõrgematele kohtadele saad loota vaid kõrghariduse omamisel.
• Sügavad teadmised konkreetses valdkonnas. Isegi kui sa ei tööta oma erialal, võivad saadud teadmised mõnes muus valdkonnas kasuks tulla. Näiteks pärast õigusteaduskonna lõpetamist suudate seadustes hõlpsalt orienteeruda. Majanduse erialadel omandate finantskirjaoskuse, mis tuleb kasuks igas eluvaldkonnas.
• Võimalus avada oma ettevõte. Jah, ettevõtjaks saamiseks ei pea olema kõrgharidust. Kuid siiski võivad eriteadmised avada teile uusi võimalusi. Näiteks kui olete saanud hambaarsti kutse, saate avada oma erakabineti. Kui olete juristiks saanud, saate anda individuaalseid konsultatsioone jne.

Lisaks erialastele võimalustele võimaldab kõrgharidus omandada palju kasulikke oskusi ja omadusi, mis tulevad kasuks igapäevaelus. Ülikoolis õpid:

• Kiiresti leida ja töödelda suuri teabekoguseid.Õpingute ajal peate õppima paljusid erialasid, kirjutate kursuseid, esseesid ja teste. Ainult õpikutest siin ei piisa. Õpid kiiresti leidma vajalikku teavet, mis on kasulik igas eluvaldkonnas.
• Õppige iseseisvalt. Siin ei näri nad kõike, nagu koolis, vaid suunavad teid ainult õiges suunas. Eneseharimise oskust on vaja igal erialal.
• Suhelda ja pidada läbirääkimisi erinevate inimestega.Ülikoolis omandad esimesed tõsised suhtlemisoskused. Teid ootab uus ja ebatavaline keskkond. Peate õppima leidma ühist keelt õpetajate ja klassikaaslastega ning töötama meeskonnas.
• Töö arvutiprogrammidega. Milliseid täpselt, kõik oleneb erialast, vähemalt on Word ja Excel. Arvutitehnoloogia ajastul on see oskus eriti kasulik.
• Iseseisvus ja vastutus.Ülikool on esimene samm täiskasvanueas. Siin ei juhi keegi teine ​​sind käest kinni ega lahenda su probleeme. Õpid ise otsuseid langetama ja nende eest vastutama. Eriti hea ellujäämiskooli läbid, kui lähed teise linna. Siin seisate lisaks õppimisele silmitsi igapäevaste probleemidega.
• Planeerige ja korraldage oma aega.Ülikoolis ootab sind elu töölähedase graafiku järgi. Et kõigega kursis olla, peate õppima oma aega õigesti planeerima ja ülesandeid nende prioriteedi järgi jaotama. See oskus tuleb igapäevaelus kindlasti kasuks.

Kõik need kasulikud oskused ja võimalused saate ainult siis, kui lähete ülikooli teadmiste, mitte "kooriku" pärast.

Teadupärast pürgib tänapäeval iga enam-vähem võimekas koolilõpetaja kõrgkooli. Tõde on erinev: vanemad tahavad igal juhul anda oma lapsele kõrghariduse, isegi kui see on tasuline.

Huvitav, mis mõtet nad kõik selles näevad?
Viisime läbi küsitluse ühe miljoni elanikuga linna tiheda liiklusega tänaval.

MIKS TASUB KÕRGHARIDUS SAADA?

Tulemused on muljetavaldavad: 37% usub, et ilma kõrghariduseta on võimatu normaalset tööd saada;
24% arvab, et ülikoolis õppides on võimalik sõjaväge vältida;
22% - soovivad saada kvalifitseeritud spetsialistiks;
17% nimetab muid põhjuseid.
Selgub, et tänapäeva noortel on kõrgharidusest üsna abstraktne arusaam. Nii et uurime välja.
Arvamus, et pärast ülikooli lõpetamist saab valmis spetsialist, ei pea täit paika. Fakt on see, et peaaegu igas kõrgkoolis õpetatakse...teadmiste saamiseks. Ja selle taga peitub väga-väga palju: oskus õigesti püstitada küsimus, kiiresti leida teadmiste allikas, optimaalselt oma aega organiseerida, süstematiseerida, mittevajaliku välja filtreerida ja üldiselt, nagu öeldakse, “juurte juurde jõuda. ”
Keegi ei vaidle vastu, et ülikooli põhiülesanne on tulevase spetsialisti koolitamine. Ja elukutse alused pannakse kahtlemata paika. Kuid eilsest tudengist pole veel kaugeltki saada oma ala kõrgelt kvalifitseeritud professionaal. Siin tuleb kasuks seesama õppimisvõime, kuid lahingutingimustes – tööl.
Oluline on ka see, et enesekontrolli- ja vastutusvõimet ei arendata kusagil rohkem kui ülikoolis. Aga just neid omadusi juhid nii väga vajavad ja äris lihtsalt vajalikud. Ülikool ei ole kool ega tehnikum, kus peaaegu iga päev teevad õpetajad teadmiste küsitlust. Instituudi loengutel käimine on praktiliselt kontrollimatu. Teisisõnu otsustab õpilane ise, millal ta õppima läheb ja millal välja läheb. Jätsin vahele rohkem, kui oleksin pidanud, ei saanud materjalist aru ja kukkusin testis läbi. Kui sa testi läbi kukud, ei lubata sind sessioonile. Kas pole see kasulik elukogemus inimesele, kellele vanasõna "äritegevuseks aeg on aeg lõbutsemiseks" on uus tuttav?
Nii nagu te ei saa laulust sõnu eemaldada, on õppimine võimatu ilma sotsiaalse eluta. Osalemine erinevates seltskondlikes liikumistes, vabatahtlik tegevus, kohtumine huvitavate ja edukate inimestega, vajadus mitmekesise kontingendiga suhtlemise oskuse järele – ja see kõik kuulub ka kõrghariduse omandamise juurde.
Üliõpilaste koostöö olulisust erinevates projektides, olgu selleks siis labori- või kursusetööd, on raske üle hinnata. Oskus töötada meeskonnas on oskus, mille paljud omandavad alles pärast mitmeaastast tööd. Kõrgharidusega spetsialistil see juba on, olles vaevu ületanud ülikooli läve.
Kõrgharidus pole mitte ainult erialal vajalike teadmiste omandamine, vaid ka asendamatu elukogemus, esimene samm karjääris, tõuge KÕRGKLASSI SPETSIALISTI edasiseks arenguks ja täienemiseks.

Teine aste

Miks omandada teine ​​kõrgharidus, miks teist korda õppida on lihtsam, millega peaks teist korda ülikooli minnes arvestama ja kas seda üldse tasub teha?

Isegi 30–40 aastat tagasi peeti kooriku olemasolu, millel oli uhke kiri “Diplom”, tõendiks inimese erakordsest haridusest. Täna ei üllata te kedagi kõrgharidusega. “Kooli lõpetanud” skeem on muutunud praktiliselt kõigi jaoks normiks.

ON ÜKS DIPLOM. MIKS TEINE?

Miks paljud inimesed otsustavad kooli tagasi minna? Kõige levinumad põhjused ülikooli naasmiseks on:
– rahulolematus varem valitud erialaga (tõepoolest, 17-18-aastaselt leiavad vähesed inimesed teadlikult oma "elutöö");
– Soov täiendada oma oskusi oma erialal, et saada ettevõtluses kõrgemat palka või kasumit;
– soov laiendada teadmiste ringi isikliku enesetäiendamise vajaduse raames;
- Soov "mälestada noorust", tunda uuesti "õpilase vaimu"

TEINE KURI SEE EI OLE LOM!

Tihti juhtub, et teise kõrghariduse käigus omandatud materjal omastatakse palju paremini ja rakendatakse edukamalt kui esimesel korral omandatud teadmised. Miks? Esiteks valiti teine ​​eriala oma võimete reaalse hinnanguga. Teiseks pole enam soovi "jalutada". Kolmandaks, pärast esimeses ülikoolis omandatud oskusi on teise kõrghariduse omandamine palju lihtsam. Lihtsamalt öeldes oskab õpilane juba õppida: kiiresti märkmeid teha, peamist esile tõsta, oma aega optimaalselt jaotada jne.

MÕTLE VEEL – KAS SEE ON SEDA VÄÄRT?

Ja veel, enne kui otsustate teise kõrgharidusena sellise vastutustundliku sammu astuda, peate uuesti mõtlema:
– Kas soov uuesti õppida on tõesti õigustatud? (Kui soovite lihtsalt järgmised "koorikud" seinale raami riputada, kas pole lihtsam neid "ülemineku ajal" osta?)
– Kas otsuse teise taseme kohta olete SINA teinud ja kas see on kooskõlas TEIE isiklike vajadustega? (Liiga huvitatud sugulased, kes lausuvad selliseid fraase nagu "Teist oleks tore saada arst/advokaat/poliitik!" Parem on nad õppima saata)
– Kas olete valmis oma teise kõrghariduse eest maksma? Eelnevalt on vaja välja selgitada koolituse maksumus ja hinnata oma maksevõimet järgmisteks aastateks. Kahju oleks ju poole pealt õpingud pooleli jätta.Kas oled kindlalt otsustanud uuesti üliõpilaseks hakata? Siis jääb üle vaid ülikool valida ja edasi minna! Mine tee, ei kohevust ega sulge!

Kuidas ülikooli astuda?

Kõrghariduse omandamine muutub iga aastaga aina keerulisemaks. Lepingulise koolituse tasud tõusevad ja sellest tulenevalt tõuseb ka mitteametlik sissepääsu hind eelarvelistele kohtadele. Paljude vanemate hulgas on arvamus, et ülikooli ei saa "niisama". Kas valmistuge iga poole aasta tagant õppeasutuse kontole teatud summa sisse kandma või otsige häid sõpru... ja koguge uuesti raha. Ja kui rahalisi võimalusi pole, unustage oma lapse kõrgharidus.

Tegelikult pole olukord päris selline. Ja teie laste tulevik ei sõltu ainult teie rahakoti suurusest, vaid eelkõige neist endist. Peaasi, et tulevane taotleja mõistaks oma soove, seab selgelt elueesmärgid ja valib prioriteedid, samuti enesekorraldus. Lõppude lõpuks ei saa kõik ülikoolid registreerida "keskmisi" ja "madalaid" üliõpilasi. Sellises olukorras meie ühiskond lihtsalt degradeerub täielikult ja ülikoolide õppejõud lähevad hulluks. Keegi peab õppima, esindama õppeasutust erinevatel olümpiaadidel ja konkurssidel, kirjutama kandidaadi- ja doktoritöid ning lõpuks oma reitingut tõstma. Nii et igas ülikoolis on kohad reserveeritud "lihtsurelikele" - andekatele noortele meestele ja naistele, kes teavad selgelt, miks nad sellesse õppeasutusse tulid.

Seetõttu on esimene käsk kõrghariduse teel – nagu öeldakse – õpi, õpi ja veelkord õpi!

Kuid juba aasta-kaks enne sisseastumist tuleks otsustada tulevase eriala valiku üle. Pealegi peaks seda tegema tulevane taotleja ise, mitte tema vanemad! Seejärel peab ta õppima valitud eriala põhitõed ja tegema seda mõnuga, mitte kellegi teise pulga alt.
Kui valik tehtud, selguvad prioriteetsed suunad hariduses: kas keskenduda matemaatikale ja majandusele või lugeda uuesti ajalooõpikut või läbida inglise keele kursused. Kuid siin peate selgelt mõistma, et ainult keskmisest teadmiste tasemest ei piisa. Tekib küsimus: kuidas saate objektiivselt hinnata oma tegelikku teadmiste taset võrreldes teiste taotlejatega? Siin tulevad appi kõikvõimalikud võistlused ja olümpiaadid. Ja ilmselt pole isegi nii oluline koht, mille õpilane seal võttis. Las ta proovib lihtsalt olümpiaadi ülesandeid täita ja saab ise aru, kas ta on selleks võimeline.

Järgmine samm eesmärgi suunas on õige ülikooli valimine

Siin tasub kinni pidada kuldse keskmise reeglist. Te ei tohiks valida tundmatut ülikooli, instituuti või akadeemiat ja teaduskonda, kus konkursil on 0,5 inimest ühe koha kohta, ainult selleks, et tagada sissepääs. Peatuge "keskmises" ülikoolis ja teaduskonnas, kus TAHAD õppida. Proovi kätt. Lõpuks võite julgelt mängida ja sooritada eksameid veel paaris sama valdkonna ülikoolis. Väga kasulik oleks osaleda ülikoolide olümpiaadidel, mõned instituudid, muide, harjutavad vastuvõtmist just nende olümpiaadide tulemuste põhjal.

Võib olla väga valus vaadata, kuidas vanemad näevad vaeva oma viimaste jõupingutustega, et oma poega või tütart harida. Lepinguline haridus kõige vähem mainekas ülikoolis käib keskmisele perele sageli üle jõu. Kõige solvavam on see, kui selle kõige tulemuseks on lõpuks lihtsalt “kooriku” saamine, mitte kõrgharidus selle sõna täies tähenduses. Seetõttu on koolis õppimise aeg ning õige elu- ja rahamõistmise kujunemine koolilaste seas nende väljakujunenud tuleviku võti.

Kas kõrgharidus on seega vajalik? Enamik neist, kes said kõrghariduse ja jõudsid seejärel järeldusele, et neil pole seda vaja, alustavad hariduse antipropagandat. Ja sageli ei saa nad isegi aru, et nad ise olid ebarahuldava kogemuse põhjuseks. Kuidas on see võimalik? Ma tahan teile selles artiklis öelda.

Kõrghariduse skeptikutel palun lihtsalt lõpuni lugeda ja küsimustele vastata. Ja kui te pärast küsimustele vastamist siiski arvate, et kõrgharidus on "paha", siis olen väga tõsiselt valmis sellesse teemasse süvenema ja teie argumente kaaluma.

Niisiis, miks see teema tekkis? Viimasel ajal kuulen ja näen, eriti internetis, üha enam palju kõrgharidusele suunatud antireklaame. Ja kuna ma ise olen süsteemis, siis tean seda seestpoolt, siis mulle tundub, et ma võin sellest rääkida, noomida ja kiita. Ja üldiselt on mul õigus see teema tõstatada.

Kas kõrgharidus on vajalik: oh neid näiteid

Näiteks puutusin kokku järgmiste väidetega:

• Kõigepealt töötad oma plaadi heaks, siis mitte kuskil
• Ema unejutud: lõpetad kooli, lõpetad ülikooli, leiad hea töö ja kõik läheb hästi

Võrgustik on täis teavet ja artikleid selle kohta, kui paljud silmapaistvad, kuulsad inimesed, sageli ärimehed, uuendajad, jõudsid kõrgustesse. Samal ajal langesid nad ülikoolist või koolist välja ja ei saanud kõrgharidust. Nagu, milleks seda vaja on, milleks raisata aastaid arusaamatule ajaviiteks, kui hiljem pole vaja.

Mul on raske ja sageli valus neid väiteid vaadata. Nad ju pöörduvad noorte poole, nendele väljaütlemistele pööravad tähelepanu koolinoored, kes peavad veel valiku tegema. Ja kurb on see, et sellised võimsad, meeldejäävad, sageli provokatiivsed fraasid ja mõtted võivad suunata noore, vormimata isiksuse valele teele ja segadusse ajada. Miks?

1. Mõtle ise. Kui palju on protsentuaalselt lugusid sellistest edukatest inimestest, kes ülikoolidest välja langenuna edu saavutasid? Sajad protsendid. Kas keegi luges neid, kes ülikooli lõpetasid ja edukaks said?

Keegi ei räägi nende inimeste haridusest. See pole huvitav ega provokatiivne! Kui palju neid on? Tihti tuuakse välja järgmised arvud (ja muide, siiani pole teada, kust see tuli), et umbes 30-40% edukatest ja rikastest inimestest pole kõrgharidust. Jah, hea number! Aga ülejäänud 60-70% on kõrgharidusega ja mitte vastupidi. Statistika pooldab haridust.

Paljud inimesed isegi ei arva, et edukad projektid sündisid just tänu haridusele.

Siin on vaid väike nimekiri.

• Google on selle üliõpilaste asutajate teadusliku arengu tulemus Larry Page Ja Sergei Brin. Nende arendusi rahastas teadusfond ja teaduslikud juhendajad toetasid noori arendajaid. Ja kujutage ette, et nad ei läinud sinna õppima.
• Aga meie kodumaine internetihiiglane ei jää maha. Volož Arkadi Jurjevitš - ettevõtte kaasasutaja ja peadirektor
• Warren Buffett. Maailma suurim ja üks kuulsamaid investoreid. Buffett õppis New Yorgi Columbia ülikoolis Benjamin Grahami käe all. Buffett ütleb, et Graham sisendas temasse fundamentaalanalüüsi kaudu nutika investeerimise aluse ja kirjeldab teda kui inimest, kellel oli pärast isa tema elule suurim mõju.
• Kostin Andrei Leonidovitš. Venemaa TOP-3 pankade hulka kuuluva panga VTB president ja juhatuse esimees. Omal ajal lõpetas ta kiitusega Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskonna.
• Aven Petr Olegovitš. Pangagrupi direktorite nõukogu esimees " Alfa pank" Ta lõpetas Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduskonna ja kaitses hiljem majandusteaduste kandidaadi väitekirja.
• Dmitri Grišin. Venemaa riskiinvestor Mail.ru Groupi direktorite nõukogu juht. Lõpetanud Baumani Moskva Riikliku Tehnikaülikooli oma erialal kiitusega "Arvutipõhised projekteerimissüsteemid."

Noh, kui soovite olla panga juht, miljonär või luua uue Google'i või Yandexi, siis uurige. Miski ei kõla nii huvitavalt, eks? Mitte just propagandavastane. (Ma lihtsalt vaikin arstidest ja teadlastest, nad KÕIK on haritud ja neid on... tuhandeid).

Kui suur on tõenäosus, et just see õpilane, kes otsustas mitte õppida, saavutab sarnase edu? Kui suur on tõenäosus, et ta selle haridusega saavutab? Tundmatu. Jah Jah. Mõlemal juhul pole garantiid. Ma ei ütle, et haridus teeb sind edukaks. Garantiid pole kummalgi juhul.

Haridus aitab ainult neid, kes seda tõesti vajavad. Kas kõrgharidus on vajalik ja kuidas seda kindlaks teha? Räägime allpool.

Kas kõrgharidus on vajalik? Populaarsed vastuväited

Sain diplomi kätte, aga keegi ei võta mind tööle, pean minema kohti otsima. Süüdi on kõrgharidus.

Millegipärast usume, et kui oleme oma kvalifikatsiooni kätte saanud, saame kohe tööle ja rõõmsad tööandjad rebivad meid kohe ära. Kuid kas sellel on mingi garantii? Ei, me ei ela juba ammu Nõukogude Liidus. Ei ole mingit garantiid, et teid võetakse rõõmuga vastu. Millised on võimalused ilma hariduseta kuskile tööle saada? Isegi vähem.

Tahan öelda, et haridus ja tööle saamine on kaks erinevat protsessi. Jah, üks sõltub osaliselt teisest, kuid oluline on mõista, et hariduse omandamine ei tähenda töö saamist. Nii hariduse puhul kui ka ilma selleta tuleb hea koha leidmiseks pingutada ja pingutada.

Kas see häirib teid? Vabanege oma peas levinud müüdist, et diplom võrdub jõuka kohaga. NSV Liidu lagunemisega lakkas see olemast. Saate seda tunda nii, nagu soovite. See on fakt ja seda tuleb mõista. Heitke kõrvale see müüt töö saamisest.

Diplomiga või ilma, tuleb pingutada. Kotletid eraldi, kärbsed eraldi. Tööle saamine on omaette projekt. Sinu isiklik. Haridus annab vaid õiguse loota mõnele ametikohale ja teadmistebaasi mitmele erialale. See on kõik.

Mõelge nüüd, kas kõrgharidus ise on süüdi selles, et see nõukogude müüt pähe istub? Küsimus on retooriline.

Sain diplomi kätte, otsin tööd, aga tööd ei saa. Tööd pole. Minu tööstus on ülerahvastatud. Keegi ei palka eriala järgi. Süüdi on kõrgharidus.

Lihtsalt küsimus: kas sisenedes uurisite turgu? Kas olete analüüsinud, kus saate töötada ja kui suur on selle eriala nõudlus? Ei? Miks?

Miks te enne dokumentide esitamist ei küsinud, millised on võimalused sellel erialal tööle saada, milline on eriala käive, millised on arenguvõimalused? Kas sind ei huvitanud? Miks?

Võin öelda, et 16-aastaselt, kui valmistusin keemiatehnoloogia teaduskonda astuma, õppisin kõik, mis mind huvitava eriala kohta saada oli. Kus saab töötada, millised on võimalused, kas on vabu töökohti. Mul oli hea meel, et soovitud erialal oli spetsialist. värbamine tööandjatelt, kes on nõus maksma eritasusid. stipendiumi ja ootama lõpetajaid. Suurepärane, tõesti. Valmistusin ja unistasin töötada suures, lahedas ja jõukas ettevõttes.

Aga ma ei jõudnud kunagi sinna. Ei, eksamid oleks olnud korras, ma ei esitanud sinna meelega dokumente. Seal võib mul seadmega probleeme tekkida, kuna seda tüüpi ettevõtted suhtuvad terviseriskide tõttu naiste palkamisse ettevaatlikult. Otsustasin, et see variant mulle ei sobi. Mõistsin juba ette, et hiljem võivad mind ees oodata raskused ja mu tervis on mulle kallis.

Valmistusin üheks ja astusin teise, keemiateaduskonda. Kus oli suur potentsiaal töötada ohutu toidu, kosmeetika ja keskkonna valdkonnas. Ma mõtlesin sellele juba 16-aastaselt. Ja sina?

Kui tahame ettevõtet avada (mõjuval põhjusel), analüüsime hoolikalt niši, nõudlust ja tuvastame potentsiaalsete ostjate vajadused. Lõppude lõpuks, ilma seda tegemata, võite kanalisatsiooni alla minna. Inimestega kohtudes hindame neid teadlikult või mitte, kui hea inimene nad on, millised on nende väärtused. Me ei taha tegelikult suhelda alkohoolikute, parasiitide, virisejate, kerjustega, me distantseerume ega lase selliseid inimesi oma ellu.

Miks me mõtlematult omandame hariduse, mida keegi ei vaja ja loodame endiselt, et meid kui kõrgelt kvalifitseeritud spetsialiste rebitakse kätega maha? Minge õppima õpetajaks, arstiks – seal on tohutu nõudlus. Ei taha? Kas soovite saada advokaadiks? Kas on tasuta kingitusi ja raha? Nii et ärge imestage, et advokaate on palju ja töö leidmise võimalused on minimaalsed.

Mõelge nüüd sellele: kas kõrgharidus ise on süüdi selles, et te tööle ei mõelnud? Veel üks retooriline küsimus.

Ma tean haridusega inimesi, nad on omamoodi lollid ja rumalad. Haridus rikub neid

Tegelikult muutub inimene targaks, erudeeritud ja kirjaoskajaks, ükskõik milline väline kultuuriline mõju ka poleks. Jah, keskkond võib teha omad korrektiivid, noormees võib sattuda halba seltskonda. Aga kes tahab areneda, arenegu. Ja neist, kellele meeldib ainult õlut juua ja tankidega mängida, ei saa suuri teadlasi ja leiutajaid, ükskõik millises eliitülikoolis nad õpivad.

Iga inimene saab ennast käivitada või ta saab pidevalt arendada ja parandada isikuomadusi. Ainult see on inimese enda töö, keegi teine ​​ei peaks ega saa seda tema eest teha. Kas arvate endiselt, et need peaksid olema ülikooli õppejõud?

Õppides sain aru, et tahan midagi muud teha. Avasin oma ettevõtte, asusin disainima/otsustasin õppida psühholoogiat/nikerdasin mööblit/reisimist jne. Kõrgharidus on süüdi selles, et ma ei saa teha seda, mida ma armastan.

Treeneritöös on üks hämmastav, ilus põhimõte: "iga inimene teeb hetkel PARIMA valiku." Siis, 16-17-18-aastaselt, ei saanud sa lihtsalt teada, et 2-3 aasta pärast hakkad rattaid parandama ja see on sinu jaoks tõeline nauding, sellest saab elu küsimus.

Siis polnud teil kogemusi, teadmisi, mis teil on praegu. Siis tegid sa selle valiku, sest sa ei teadnud, mis sulle tulevikus meeldida võib. Siis oled just hakanud aru saama, mida elult tahad. Torn oli sel ajal mõistlik valik. Sa ei loksunud hoovides “sõpradega” õlut juues, vaid hakkasid vähemalt midagi õppima, ehk leidsid klassikaaslaste seast tõelisi sõpru, kohtusid tulevase naise/abikaasaga ja osalesid tudengiüritustel.

Paljudel meist on pähe jäänud müüt, et kui oleme elukutse valinud, jääme sellesse igaveseks. Sõbrad, see on MÜÜT, MÜÜT, MÜÜT. Saate (ja peaksite) oma tegevuse tüüpi muutma. Pole midagi kohutavat, kui aasta-kaks-kolm pärast sisseastumist saad aru, et see pole sinu asi, kui leidsid töö, mis sulle rohkem meeldib. Nii et see on imeline!

Mõned mu klassikaaslased/klassikaaslased lõpetasid oma haridustee ja said aru, et see eriala pole nende jaoks. Ka põhiõpingute ajal astusid osad teise kõrgkooli, teised läbisid ümberõppe. Õppisime, elasime sisse ja oleme uues valdkonnas õnnelikud. See on hea ja see on nende elutee.

Kas see on hariduse süü, et sa ise 16-17-18-aastaselt ei teadnud, mida tahad? Jah, see retooriline küsimus jälle!

Või äkki tegite seda sellepärast, et teie vanemad nõudsid, sõbraga seltsiks, sest see oli moes? Ja siis ütlete, et haridusest pole kasu. Nii et väga ettevaatlikult, ärge võtke seda jultumusena, tahan küsida, kas see pole teie süü, et valisite hariduse, alludes välisele mõjule?

Kas siis on haridus süüdi selles, et sa ei tegutsenud omal soovil? (Mis retoorilised küsimused need on, mul on neist juba kõrini!)

Analüüsige, kas teil on vaja kõrgharidust

Seega, kui suhtud haridusse negatiivselt, vasta küsimustele:

• Kas eriala, kuhu sisse astusite, on ihaldusväärne, kas see on teie lemmik? Kas see oli nii sisseastumisajal?
• Kas olete eelnevalt analüüsinud võimalusi tööle saada? Kas olete vaadanud nõudlust selle eriala spetsialistide järele?
• Kas olete töö leidmiseks pingutanud? Kui hästi sa koha otsisid?
• Kas sulle tõesti meeldib õpitu tegemine?

Kui vastasid kõikidele küsimustele JAH, kui tegid kõike, mis sinust sõltub ja samas arvad, et kõrgharidust pole vaja, siis olen sinu seisukohast väga huvitatud, räägin seda teemat hea meelega teid kommentaarides.

Kõige kurvem on tõdeda, et ülikoolide ees on süüdi peamiselt need, kes sinna õppima läksid mitte omal tahtel, ei teinud midagi, et õppida tulevasest tööst ega püüdnud oma teadmisi kasutada. Ja siis süüdistavad nad oma ebaõnnestumistes haridust. Nõus, see on lapse, teismelise, kuid mitte täiskasvanu positsioon.

Müütidega on tegeletud. Nüüd on minu arvamus, kas seda on vaja, see on haridus.

Usun, et haridus on vajalik. AGA. Mitte igaüks.

Kes EI vaja kõrgharidust? Need, kes teevad seda, mida nad armastavad ja samal ajal EI vaja teie ettevõtte jaoks diplomit. Mõni meisterdab, mõni kirjutab muinasjutte, mõni parandab jalgratast, mõni müüb oma käsitööd, mõni kasvatab lapsi, mõni ehitab äri. Miks vajate haridust milleski, mis pole teie oma? Ilma põhjuseta. Te ei vaja seda isiklikult ja see on kõik. Nii nagu pole vaja lambanahast kasukat ja vildist saapaid, kui elad troopikas ja on aastaringselt 30-kraadine kuumus. Lambanahast kasukas ja vildist saapad ise on hea asi, aga sul pole neid isiklikult vaja.

Kui su lemmiktegevus eeldab diplomit (näiteks kui oled arst ja see sulle väga meeldib), siis jah, haridust on vaja. Tingimata.

Me süüdistame oma ebaõnnestumistes sageli kõiki ja kõike (haridust, valitsust, presidenti, riiki, vanemaid, ühiskonda). Me mõtleme sageli nii pretensioonikale sõnale nagu "vastutus", kui tegemist on teistega. Kuid kahjuks mäletame seda vastutust meie enda hariduse osas nii harva. Me ju ise läksime selle hariduse peale, miks siis kedagi või midagi selle katse ebaõnnestumises süüdistada?

Meie teeme valiku, kas alluda välisele survele või minna oma teed. Meie oleme need, kes muutume, kasvame üles ja omandame kogemusi. Meil on peaaegu alati tõeline valik ja absoluutselt alati on meil võimalus valida, milline on meie reaktsioon. Seda nimetatakse proaktiivsuseks, kui olete lugenud S. Coveyt või Viktor Frankli.

Kes veel ei vaja haridust? Neile, kes on valinud elukutse kiiresti muutuvas valdkonnas. Veebiprogrammeerimine, enamik turunduse ja veebierialade erialasid (sihiteadlased, reklaamijad, SEO ja SMM-spetsialistid), kõikide tasemetega ettevõtted. Nendes valdkondades muutuvad asjad kiiremini, kui õppekavasid muudetakse. Jah, haridussüsteem oma standarditega on vähem paindlik. Oma olemuselt ei suuda see nende ülikiirete aladega sammu pidada.

Ja kui küsisite tulevase seadme kohta ülaltoodud küsimusi, saate kohe aru, et selliste erialade haridus aegub peagi. Soovitan teil alati ette mõelda, see on peamine.

Haridus kui ressurss

Ma arvan, et saate aru, et haridus ise on siin neutraalne. Süsteemil on omad lüngad, augud ja ka positiivseid külgi. Nagu igal pool. See on täpselt samasugune väline ressurss nagu kõik muu. Me võime seda kasutada või mitte. Me saame valida selle ehk hariduse, seda muuta, mitte lõpetada või lõpetada, kasutada või mitte kasutada.

Haridus on ressurss. Nagu aeg, raha, ehitusmaterjalid, majad, autod, selle auto juhtimise oskus, oskus, arvuti ja nutitelefon, pangalaenud. Seal on ausalt öeldes kohutavad ressursid, mädad ja lagunenud. Seal on imelisi. Valime ise, milliseid ressursse kasutada ja milliseid mitte. Te ei võta laenu igast teisest pangast lihtsalt seetõttu, et:

• Mulle reklaam meeldis
• vanemad nõudsid
• krediit on moes
• sõbraga seltsiks
• Noh, kõigil on laenud ja minuga on sama...

ja siis istud ja nutad, sest oled sügavas võlgu ja süüdistad pankasid, et nad väljastasid selliseid ja selliseid laene. Nii on ka haridusega. Kui peate seda ressursiks, valige see vastavalt oma vajadustele, otsige head ülikooli, millel on õige programm, näited edukatest lõpetanutest, arvustused (ja ärge minge kohtadesse, kus õpetatakse halvasti ja mitte seda, mida vajate) , siis saab haridusest üks edukamaid investeeringuid teie tulevikku.

Lõpetan selle pika loo, muidu kardan, et olen sellest juba väsinud.

järeldused

Võtame selle minu mõtete kogumiseks kokku. Mõned peamised näpunäited:

1. Kõrgharidus pole ei paha ega hea. See on ressurss, mida tuleb targalt kasutada.
2. On inimesi, kes ei vaja elamiseks haridust. Ja siis ei pea te seda vastu võtma.
3. On inimesi, kes vajavad haridust. Tere tulemast ülikooli seinte vahele.
4. Ja mis kõige tähtsam: sa pead õppima, mida sa armastad, mis sulle meeldib, mis paneb su silmad särama. See kehtib mitte ainult kõrghariduse, vaid igasuguse hariduse kohta.

Mida te sellest arvate?

Kas kõrgharidus on edu ja materiaalse rikkuse saavutamiseks vajalik? Tänapäeval võib selle küsimuse liigitada juba retooriliseks. Tööandja nõuab kõrghariduse diplomit, juba põhikoolist alates räägivad õpetajad ja lapsevanemad ülikoolis õppimise olulisusest. Samas teavad kõik, et diplom ei taga sugugi heal positsioonil töötamist ning eneseteostuseks ja professionaalseks kasvuks on moodsas maailmas võimalusi küllaga ka ilma selleta. Lisaks on kõigil palju edukaid ja korralikku tulu teenivaid hariduseta tuttavaid. Võib-olla ei tasu siis ihaldatud diplomi saamiseks kulutada hindamatuid noorusaastaid ja märkimisväärseid rahalisi vahendeid?

Natuke statistikat

Venelaste seas läbi viidud küsitluse analüüs viitab, et kõrgharidust hinnatakse tänapäeval üsna kõrgelt. Seega on selle vajalikkuses kindlad tervelt 74% vastanutest. Samas peab 24% prioriteediks noorte varajast tööle asumist.

Umbes 67% venelastest on valmis oma laste ja lastelaste haridusele suuri kulutusi tegema. Pealegi on vaid 57% vanematest inimestest nõus oma järglaste tuleviku jaoks säästma.

Noored, vastupidi, on sihikindlamad – tervelt 80% on hariduse kasulikkuses kindlalt veendunud.
Huvitav on see, et kõrghariduse omandamine pole enamuse vastanute silmis mitte ainult materiaalse heaolu võimalus, vaid ka enesetäiendamise tee. See viitab sellele, et meie elanikkond peab oluliseks vaimset kasvu ja inimese arengut.

Miks vastu

Nende samade 26% küsitletud inimeste seas, kes on kõrghariduse suhtes skeptilised, toovad paljud välja järgmised argumendid.

• Hind

On hea, kui koolilõpetaja on eelarvega ega maksa õppemaksu, vastasel juhul ootavad perekonda tõsised kulud.

• Aeg

Miks on sul vaja kõrgharidust, kui saad otse tööle minna? Iga noor soovib võimalikult varakult raha teenima hakata ja oma vanematest iseseisvuda, mitte oodata 4-5 aastat õpikutega hädas.

• Hariduse irratsionaalsus

Kõrgharidus hõlmab paljude tarbetute ja ebahuvitavate ainete õppimist, millest tulevikus kunagi kasu pole.

• Ülikoolide arv

Tänapäeval on nn kommertsasutuste arv kasvanud. Madalad tulemused vastavad õpetamise kvaliteedile. Ka õpetajate kvalifikatsioon sellistes asutustes jätab soovida.

• Lõpetajate praktiliste oskuste puudumine

Erinevalt tehnikumidest ja kõrgkoolidest, mis pakuvad tööalaseid erialasid, annab ülikool vaid teoreetilisi teadmisi erialast.

• Garantiid puuduvad

Keegi ei saa täie kindlusega öelda, et pärast kauaoodatud diplomi saamist saavad nad oma erialal maineka töökoha.
Paljude väidetega on esmapilgul raske mitte nõustuda, sest ülikool tõesti ei paku ühtegi tööeriala, ei õpeta raha teenima ega oma ettevõtet üles ehitama. Aga miks siis istuvad nii paljud õpilased tundides, teevad kursuseid, teste, laboratooriumi ja lõputöid? Võib-olla tegelikult võtab võidujooks kõrghariduse pärast ära 4-5 lisaaastat noorust, pärast mida tuleb minna madalamale ametikohale ja sente teenida, selle asemel, et kohe tööle minna ning rikkaks ja edukaks saada.

Muidugi - eest

Loomulikult on ülikooli lõpetanute seas palju igas mõttes edu saavutanuid, mistõttu pole mõtet väita, et kõrghariduse omamine on hädavajalik. Siiski on palju tõsiseid põhjuseid, miks ikkagi ülikooli astuda.

• Intuitsiooni arendamine

Ülikooli pole vaja selleks, et tudeng valemeid, konstante ja teoreeme pähe talletaks. See peab õpetama mõtlema, mõistma ja mitte kartma täiesti uusi ülesandeid ja ekstreemseid olukordi. Kõrgharidusega inimene saab teatud oskused ja selliste inimteadmiste kaardi, mis võimaldab intuitiivselt teha õige otsuse. See on kõrghariduse tõeline väärtus, mitte entsüklopeedilise eruditsiooni olemasolu.

• Alati heas vormis

Noorel koolilõpetajal on paindlik ja võimas aju, mis on võimeline kiiresti õppima. See seanss tõestab seda selgelt! Kuid haridusest on palju kasu ka vanematele inimestele. Omandades uut teavet, sunnib inimene aju tööle ja takistab selle vananemist. Tegelikult ei kaota haritud ja hästi lugenud inimesed meeleselgust ja neil on suurepärane mälu.

• Ühendused

Õppeaeg on suurepärane võimalus omandada kasulikke kontakte, ilma milleta me omal ajal hakkama ei saa.

• Muutuv karjääritee

Elus võib kõike juhtuda. Tihti ei saa te isegi korraliku töökoha olemasolul ilma erialase kõrghariduseta karjääriredelil ronida.

• "Haritud" on prioriteet

Iga juht valmistub töötaja palkamisel selleks, et teda tuleb koolitada ja ümber õpetada, tutvustada konkreetse ettevõtte tegelikkust. Ja pole vahet, kas tegemist on punase diplomiga tudengi või lihtsalt targa inimesega. Kuid "koorik" on taotleja kasuks endiselt suur pluss.

• "Kõnni, kuni oled noor"

Üliõpilasaastad on kõige eredamad muljed ja mälestused. Need kestavad kogu elu. See on aeg, mil noored mitte ainult ei õpi iseseisvaks, vaid ka armuvad, käivad väljas, lõbutsevad ja loovad tugevaid sõprussuhteid. Sellest kõigest pole lihtsalt mõtet ilma jääda!

Paljud pärast hariduse omandamist sellega ei peatu ning jätkavad enda arendamist ja täiustamist kogu elu. Sellised inimesed saavad sageli edukaks. Siin on peamine, et haridusest saaks vahend, mitte eesmärk omaette. Kui inimene ei taha õppida, miks teda sundida? Äkki kellelegi keevitaja töö meeldib, siis peaks minema ametikooli, kus õpetatakse see käsitöö selgeks ja antakse korralik ja hästi tasustatud töö. Ja neil, kes unistavad näitlemisest, on parem kuulata oma südant ja mõista julgelt kunsti põhitõdesid. Vastasel juhul ei saa temast tõenäoliselt mõne teise valdkonna head spetsialisti. Kui tihti võib kohata neid, kes on 5 aastat instituudis õppinud erialal, mis neile ebahuvitav, aga töötada ei taha ega saagi!

Väljalangejaks saamine pole samuti parim valik. Sellist inimest ei saa usaldada. Milline tööandja tahaks endale töötajat, kes pole harjunud asju ajama?
Seetõttu on kõige edukamad õpilased, kes:

• vali elukutse oma südame kutse, mitte vanemate nõudmise järgi;
• saada haridust sihikindlalt, teadlikult, kujutades end selgelt ette kutsetegevuses;
• ärge kalduge oma eesmärkidest kõrvale ja parandage oma haridust isegi töötades.

Kellele on vaja teie kõrghariduse diplomit

Tihti on meie ajal töökuulutustes kõrghariduse nõue.

See on arusaadav, kui räägime spetsialistidest nagu arstid, õpetajad, insenerid, juristid jne. Aga miks peaks tööandjal olema haridusega müügikonsultant või sekretär või isegi turvamees?

Tihti tahab ta olla kindel, et võtab tööle inimese, kes oskab vähemalt inimestega suhelda ja käituda sündsuse piirides. Ja vaevalt ta seda koorikut ennast vajab.

Seda on lihtne telefoni teel kontrollida. Pole vaja teha muud, kui helistada kuulutusele ja küsida, kas on vaja kõrgharidusdiplomit. Tõenäoliselt öeldakse teile, et see on soovitav, kuid mitte kohustuslik.
Psühholoogia selgitab siin kõike. Õige küsimuse esitamisega näitad end kompetentse ja intelligentse inimesena, kes siiralt ei mõista, kuidas kõrgharidusest tööülesannete täitmisel kasu võib olla.

Aga miks siis sellised nõuded taotlejatele esitatakse? Enamasti on see vajalik soovimatute inimeste eemale peletamiseks, kes soovivad kandideerida vabale ametikohale.

Tööandja arvamus

Tööandja motiivide mõistmiseks piisab, kui kuulata ühe neist arvamust.
Elena, kes on Moskva ühe suurettevõtte osakonnajuhataja, on pidanud personali valima rohkem kui korra: “On erialaseid valdkondi, kus kõrghariduseta igal juhul hakkama ei saa - arstid, insenerid, õpetajad. .. Kaubandus ei nõua “torni”, kuid oma osakonda töötajate valikul eelistan atesteeritud kandidaate. Miks? Tööandjana vajan ennekõike kirjaoskajaid, kes oskavad suhelda ja mõelda. Ilma hariduseta olen valmis palkama ainult "heledate silmadega" ja kogemustega inimest.
Tööandjad on kindlad, et ülikooli lõpetanu on töövõimeline, laia silmaringiga ja oskab infot analüüsida.

Millist haridust omandada - igaüks otsustab ise. Ja kuigi see pole äärmine vajadus ega elus edu tagatis, võib sellega nii karjääritee kui ka elutee muutuda palju lihtsamaks.