Az oktatási rendszer Dél-Koreában – az élet első napjaitól a munkába járásig. Felsőoktatás Dél-Koreában A legjobb iskola Koreában

Társadalom

A koreaiak valójában nagyon békések és barátságosak. A bűnözés nagyon alacsony szinten van.

Úgy tartják (de a vélemények szerint ez egyáltalán nem nyilvánvaló!), hogy a koreaiak szörnyű nacionalisták; Szinte lehetetlen, hogy egy európai fiatalember gyengéd barátságot kössön egy koreai lánnyal. Van olyan vélemény, hogy a nemzeti büszkeség az ország iránti büszkeséggel jár, amely a maga útját járja, és nem a Nyugattal együtt.

A Koreai Egészségügyi és Szociális Ügyek Intézete által 2003. november 4-én közzétett adatok szerint több mint Az átlagos dél-koreai család havi pénzének 56%-a a gyermekek felnevelésének, oktatásának és eltartásának költségeire megy el..

A koreai társadalom úgy épül fel, hogy egyetemi végzettség nélkül az embernek esélye sincs semmiféle tisztességes állásra, és a legkomolyabb pozíciók felé csak az ország legjobb tíz egyetemét végzettek előtt áll az út.A jó meccsre számító városi lánynak felsőfokú végzettséggel kell rendelkeznie.

A koreai gyerekek kevesebbet játszanak, mint nyugati társaik. Kénytelenek elég korán elkezdeni a felnőtt életet. Ez a koreai társadalmi mobilitási rendszer sajátosságainak köszönhető, amely csak egyetlen utat ismer fel a csúcsra - az oktatáson keresztül.

Család

A fiatalok házasságkötési átlagéletkora 29 évre, a lányok esetében 26 évre emelkedett).

Mind a lány, mind a fiatalember házasságkötés előtt, bármilyen életkorban a szülők akaratát mindig a legkomolyabban veszik figyelembe.

Korea a háziasszonyok országa, a legtöbb koreai nő vagy egyáltalán nem dolgozik, vagy részmunkaidőben dolgozik, így a gyerekek állandó anyai felügyelet alatt állnak. Koreai gyerekek európai és amerikai társaikhoz képest túlzottan kötődik az anyákhoz.

A koreaiak gyermekeinek szeretete, a gyermekek iránti szenvedélyük elképesztő. Egy fiával vagy unokájával kapcsolatos kérdés még a legbarátságtalanabb és legóvatosabb beszélgetőpartnereket is tompíthatja. A családban a gyerekek minden lelki erejüket, minden anyagi képességüket megadják, az egyetemes szeretet tárgyát képezik.

Van egy vélemény, hogy a koreai társadalomban van néhány ferde attitűd a lányokhoz és nőkhöz. Hagyományosan országokban Távol-Kelet Nem volt szokás megtanítani egy lányt a házimunkák vagy a kézművesség titkaira. Ezt nemcsak szükségtelennek, de még károsnak is tartották. A lányokat korán férjhez mentek, és mindent megtanultak új családjukban. De figyelembe kell venni, hogy korábban egy lányt 10-12 évesen férjhez adhattak, manapság azonban a lányok gyakrabban mennek férjhez 26 évesen. Ebben az esetben az ilyen nevelési hagyományok néha egyes felnőtt koreai nők alkalmatlanságához vezetnek.

A statisztikák szerint Koreában lényegesen több fiú születik, mint lány (14%); összehasonlításképpen: a világ egészében - csak 5%. A demográfusok azt jósolják, hogy 10 éven belül az ország súlyos menyasszonyhiánnyal néz szembe.

A család ilyeneket művel feltűnő koreai vonás, mint a gyerekek szüleik iránti tisztelet. A szülőkről való gondoskodás fontosabb, mint az állam iránti kötelesség. Koreában még egyetemi díjakat is adnak a különösen tisztelettudó fiak és lányok számára. A fiúk vagy lányok egy része még a házasságkötés után is a szüleivel él és gondoskodik róluk. Természetesen a felnőtt gyermekek kötelesek anyagilag gondoskodni idős szüleikről, amikor befejezik pályafutásukat.

Minden gyermeket kiskorától kezdve mindenekelőtt tanítanak tisztelet az apa iránt. A legkisebb engedetlenséget is azonnal és szigorúan megbüntetik. Az anyával szembeni engedetlenség más kérdés. Bár a gyerekek kötelesek anyjukat apjukkal egyenlően tisztelni, a legtöbb esetben azonban a gyermek gyakran engedetlenséget tanúsít az anyával szemben.

Óvodai nevelés

Koreában a kisgyermekeket nagyon bőkezűen nevelik. 5-6 év alatti gyerek sokat megengedett. Körbejárhat a lakásban, felvesz és megnézhet, amit akar, kéréseit ritkán utasítják el. A babát ritkán szidják és szinte soha nem büntetik, mindig közel van az anyjához.

A hozzáállás megváltozik, amikor a gyermek eléri az 5-6 éves kort és elkezdi az iskolába lépésre való felkészülést. Ettől a pillanattól kezdve a liberalizmust és a gyermek szeszélyeinek való engedékenységet egy új oktatási stílus váltja fel - kemény, szigorú, amely arra összpontosít, hogy a gyermekben tiszteletet keltsenek a tanárok és általában mindenki iránt, aki több pozíciót tölt be. magas helyek a korban vagy a társadalmi hierarchiában.

A koreaiak körében a gyermekek családi nevelésében fontos helyet foglal el a kérdés tiszteletteljes hozzáállás a munkához. Ezért a koreai családokba már 6 éves kortól beleoltották a munka szeretetét. (Sajnos nem találtam részleteket.)

Koreában a gyerekek nagyon korán kezdenek tanulni. Most például nagyon divatos a korai olvasástanulás. Ebben az esetben a „korai” 2-3 éves kort jelent! Emellett sok óvodást tanítanak zenére, rajzolni és számolni. Ezek a leckék nem túl drágák. Az tény, hogy a tanári szerepet általában középkorú nénik töltik be, felsőfokú (gyakran pedagógiai) végzettséggel, de állandó munkahely nélkül.

A koreai szülők elfojthatatlan vágya, hogy a legtöbbet kihozzák utódaikból hasznos információ egy egész kialakulásához vezetett óvodai nevelési ágazat. Nagyon sok oktató játék létezik a kicsiknek. Az üzletekben sokféle színes, népszerű könyvet árulnak, ott lehet vásárolni „oktató játékokat” (például Korea térkép formájú puzzle-t), sőt kazettára felvett oktató gyerekdalokat (a szorzótábla a formában) dal vagy a koreai ábécé – dal formájában is) .

Az oktatási rendszer jellemzői

A mai koreai gyerekek, akiknek az iskola mellett különféle tanfolyamokon is részt kell venniük, gyakran “Elfoglaltabb, mint a felnőttek”. A statisztikák szerint Koreában tízből minden kilenc iskolás vesz további magánórákat. Csak ritka szabadidőben, a számítógép előtt ülve sikerül egy kicsit pihenniük.

Egy gyerek, aki az iskolából hazaér, alig kap levegőt, elmegy az órákra, este pedig, hogy pihenjen egy kicsit, leül a számítógéphez. Nincs lehetősége arra, hogy egyszerűen játékkal töltsön időt társaival. Felismerve ennek a helyzetnek a káros következményeit, néhány koreai iskola létrejött Hosszabbított napközis csoportok, amelyekben a gyermekek számára kollektív szabadidős tevékenységeket biztosítanak.

Általánosságban elmondható, hogy a koreai pedagógiára – mind a családra, mind az iskolára – nagyon jellemző a gyermekre nehezedő súlyos nyomás, akinek kora gyermekkorától kezdve meg kell felelnie a vele szemben támasztott követelményeknek, keményen kell dolgoznia és felelősséget vállalnia tetteiért. Sajnos a nem szabványos viselkedés visszaszorításának is megvannak az árnyoldalai, mert a gyerek megszokja a konformizmust, és észrevehetően gyengül az eredeti döntési képessége.

Az iskoláztatás alapelvei

A koreaiak 12 évig tanulnak az iskolában

Egy koreai iskolában A tanulói értékeléseket rendszeresen összeállítják, és nagyon fontos, hogy ebben a rangsorban minél előrébb kerüljünk, mert előttünk áll a felvételi az egyetemre.

Különleges oktatási intézményekben "Sólyomok"(hasonlóan a japánok „Juku”-val) foglalkozik edző hallgatók az iskolai tananyagban. Ezen kívül sok „hakwon” részt vesz az általunk „általános fejlesztésben”.

A koreai szülők, mint a szovjet idők szüleink, leküzdve gyermekeik ellenállását, számtalan különböző helyre irányítják őket. általános műveltségi tanfolyamok. Napjainkban különösen népszerű a zene, a balett, a rajz és az ehhez szorosan kapcsolódó hagyományos kalligráfia, valamint természetesen az angol nyelv.

Az elmúlt 3-4 tanév egy koreai középiskolás életében a hírhedtté válik "Vizsga pokol", amikor egy átlagos tinédzser napi 11 órát tölt az iskolában és a „hakwonban”, és emellett oktatókkal tanul. Mindenféle „általános ismeretterjesztő” szórakozást a vizsga utánra halasztanak.

Az iskolai nevelés alapelvei

Egy koreai általános iskola első osztályaiban általában 50-60 diák tanul – ez fantasztikus szám. Koreában az ilyen órákat könnyű vezetni, és az iskolai tanároknak nincs problémájuk a fegyelemmel. A szüleik befolyása által támogatott tekintélyük tagadhatatlan

A puritán hagyományokat a gyermeknevelésben is támogatják. A legtöbb középiskola Koreában szegregált, fiúk és lányok különböző iskolákban tanulnak, ami ismét megfelel a hagyomány követelményeinek. A magas koreai társadalomban szokás a fiúkat a lányoktól elkülönítve nevelni.

Ha szükséges, a fegyelmet a legszigorúbb módszerekkel tartják fenn: A testi fenyítést széles körben alkalmazzák alsó tagozaton. A koreai szülők 73%-a azt is mondta, hogy ha szükséges, megütik gyermekeiket.

Gyermekek az iskolában megbüntetni. Ráadásul kétféleképpen is büntetik őket. Első büntetés - Egyedi. Ilyenkor a tanár – leggyakrabban egy mutatóval – „megüti a test különböző részeit”. Általában a karokon vagy a fenéken. Az ütések valószínűleg nem erősek, mivel senki sem sír utánuk. Megbüntetik őket a házi feladat elmulasztásáért vagy a rossz viselkedésért. Van egy másik büntetés is - csoport. Ilyenkor az egész osztályt megbüntetik egy tanuló hibája miatt. Leggyakrabban a gyerekeket felemelik, és arra kényszerítik, hogy egy ideig feltartsák a karjukat.

A kollektivizmus előmozdítása a gyermekekben a koreai iskola specialitása.

Linkek

Felsőoktatás V Dél-Korea alapképzésre (4 év), mesterképzésre (2 év) és doktorira (2-4 év) oszlik.

Felvétel az egyetemre

A koreai állampolgárok a középiskola elvégzése után, hogy egyetemre lépjenek, le kell tenniük a „sungun” (수능) nevű szabványos felvételi vizsgát, amelyet évente egyszer tesznek le, és három részből áll: anyanyelv (koreai), matematika és angol, mint valamint további Több tantárgyat is kiválasztanak a társadalmi vagy természettudományi tudományokból, és kívánság szerint egy második idegen nyelvet is. (a tudományágak kiválasztása attól függ, hogy milyen egyetemre kíván beiratkozni a jelentkező).

Az egyetemi tanulmányok térítés ellenében zajlanak, a koreai hallgatók néha ösztöndíjat kaphatnak a jó tanulmányi teljesítményért, amely a tandíj 50%-át fedezi. A külföldiek fizetett és ingyenes alapon (grant) tanulhatnak a koreai felsőoktatási intézményekben.

A multikulturális családból érkező pályázóknak külön támogatási forma, valamint külföldiek számára külön vizsga van abban az esetben, ha mindkét szülő külföldi.

Ösztöndíjak külföldieknek

Oktatási folyamat

A sikeres kiválasztás után a leendő hallgatókat Koreába hívják (tanulmányi vízummal). Az első félév ősszel kezdődik szeptembertől, a második pedig tavasszal márciustól. A vakáció nyáron (június közepétől, júliustól augusztusig) és télen (december közepétől, januártól, februártól) történik. A hallgatók tanulmányaikat az őszi vagy a tavaszi félévben kezdhetik meg.

Dél-Koreában pontalapú osztályozási rendszer működik. Egy félévben a hallgatónak meghatározott számú pontot kell szereznie ahhoz, hogy átkerüljön egy másik félévre (az együttható egyetemtől függ).

Vizsgák

Félévente kétszer vizsgáznak (félévközi és záró), emellett házi feladatot is készítenek a hallgatók, amiért szintén pontot kapnak. A látogatásért is jár pont.

Fegyelmek

A félév megkezdése előtt a hallgatók önállóan választhatják meg órarendjüket, tudományágukat és oktatójukat. A teljes tanulmányi idő alatt a hallgatónak bizonyos óraszámban kell részt vennie egy bizonyos tudományágban. Vannak kötelező tantárgyak, amelyeket a hallgatónak kötelezően teljesítenie kell, illetve vannak választható tantárgyak is, amelyeket a hallgató önállóan választhat.

Koreában felsőoktatás megszerzéséhez beiratkozhat a 370 egyetem egyikére. A képzés fizetős, de állami szinten egységes felvételi vizsgákat dolgoztak ki. A magánoktatási intézmények az összes oktatási intézmény közel 80%-át teszik ki. Nemzeti és állami egyetemek a kormány ellenőrzése alatt áll.

A dél-koreai felsőoktatás alapelvei

A teljes képzés 4 éves alapképzést (orvosi szakmák - 6 év), 2 éves mesterképzést, 3-4 doktori képzést foglal magában. Az oktatási programok gazdag elméleti képzést, speciális kurzusokat, laboratóriumi és gyakorlati órákat tartalmaznak.

Az oktatásnak világos rendszere van a tudás értékelésére. Tartalmaz teszteket, vizsgákat, diplomaterv megvédését, mester- és doktori disszertációt. A tanulmányi forma lehet nappali vagy részidős. Az egyes egyetemek hallgatóinak számát az állam határozza meg.

A költség jelentősen változik a szakterülettől, az életkörülményektől, a támogatások és ösztöndíjak elérhetőségétől függően. A sikeres nemzetközi hallgatók szinte teljesen ellensúlyozhatják oktatási költségeiket azzal a kormányzati támogatással, amelyet a dél-koreai felsőoktatás nyújt.

A képzési rendszer jellemzői

A tanárok olyan modern technikákat alkalmaznak, amelyek célja, hogy maximalizálják a tanulók elmélyülését a tantárgy lényegében. Az alap nem az előadások és szemináriumok, hanem az önálló tanulás anyag, kutatás, beszédek, beszélgetések, különféle képzések és tanfolyamok. Az ismeretszerzés sikeres folyamatához a következők szükségesek:

• High-tech berendezések.
• Számos laboratórium és kutatóközpont.
• Koreai és angol nyelvű képzés lehetősége.
• Intenzív oktatási program.
• A csoportalakítás nemzetközi elve.
• További nyelvi, kreatív, műszaki tanfolyamok elérhetősége

A tanév 2 félévre oszlik (március és szeptember). Mindegyik végén 1,5 hónap szabadságot biztosítanak. Az alapképzés átlagos éves költsége 1500-8000 dollár. A mesterképzések 25%-kal drágábbak.

Népszerű egyetemi programok

A koreaiak körében tekintélyes, a külföldiek körében keresett egyetemek csereképzést, tudósok, professzorok, politikusok, színészek és sportolók előadásait tartják. Az általánosan elismert vezetők triót alkotnak, és a SKY rövidítés egyesíti őket.

Szöul Nemzeti Egyetem . A legnagyobb oktatási intézményben végzettek között vannak ismert politikusok és világhírű vállalatok vezetői (LG, Samsung, Kim Yongsam és mások). Az egyetemen egyszerre több mint 30 000 egyetemi és posztgraduális hallgató fogadhat műszaki, környezetvédelmi, szociális, mérnöki és orvosi szakokat.

Koreai Egyetem. A matematika, elektrotechnika, biotechnológia és informatikai technológiák mellett nagy figyelmet fordítanak a humán tudományokra. Egy daejeoni magánegyetem magasan képzett jogászokat és politológusokat képez. Kötelező rész kulturális élet– fesztivál- és koncertprogramok.

Yonsei Egyetem. A magánoktatási intézmény több száz oktatási területtel rendelkezik. A világ minden tájáról érkező diákok művészetet, kultúrát, szociológiát és műszaki tudományokat tanulnak. Több oktatási kurzus is elérhető angol nyelv, nyári iskola.

Hol szerezhet felsőoktatást Dél-Koreában?

A kormányprogram szerint minden egyetem támogatja a hallgatói létszám és az oktatás magas színvonalának növelését célzó nemzeti stratégiát.

Számos más egyetem is van, ahol koreaiak és külföldiek egyaránt tanulnak. Az egyetemeken kollégiumok, étkezdék, sportkomplexumok, könyvtárak. A közeli negyedekben általában olcsó apartmanok és kiadó szobák találhatók. A kényelmes közlekedési kapcsolatok segítik a kulturális rendezvényeken való részvételt és az utazást szabadidejében.

A koreai felsőoktatást magas szintű szakmai tudás, készségek és képességek jellemzik. A multinacionális képzési keretrendszer tovább segít sikeres integráció diplomások az üzleti élet, a tudomány, a politika különböző területein.

Koreát az ősidők óta, a konfuciánus civilizáció más országaihoz hasonlóan, az oktatás iránti rendkívül tiszteletteljes hozzáállás jellemezte. Ennek az attitűdnek teljesen anyagi alapja volt: a bürokratikus ranglétrán való előrejutás és általában a gazdagsághoz és a kiváltságokhoz vezető út (nem az egyetlen, de a legközvetlenebb és legtiszteletreméltóbb) az államvizsga letételének rendszerén haladt keresztül. Konfuciánus kánon, és ezekre a komoly próbákra való felkészülés átfogó oktatást igényelt. Bár a koreai társadalom óriási változásokon ment keresztül az elmúlt évszázad során, az oktatáshoz való hozzáállás változatlan maradt. A modern koreai társadalomban az egyetemi végzettség szükséges előfeltétele annak, hogy nemcsak a gazdasági, politikai és kulturális elitbe kerüljön, hanem egyszerűen a „középosztály” soraiba. A diploma nélküli embernek itt általában nincs mire számítania: legjobb esetben is átlagos jövedelemben és nagyon szerény pénzben reménykedhet. társadalmi státusz, de sokkal valószínűbb, hogy egész életében napi 10-12 órát fog dolgozni csekély fizetésért. Ezért egyértelmű, hogy a koreai iskola fő feladata a végzősök felkészítése a felvételi vizsgákra, amelyek sikere vagy kudarca Koreában meghatározza az ember teljes jövőbeli életútját.

Egy koreai iskolában a diákok 12 évig tanulnak: 6 évig általános iskolában, 3 évig középiskolában, 3 évig középiskolában. Ez a rendszer, amelyet koreaiul gyakran a „6-3-3” képlettel jelölnek, a függetlenség legelső évei óta, pontosabban 1950 márciusa óta van érvényben. A koreai iskolai oktatás mindhárom szintje egyértelműen elkülönül egymástól. Egyéb. Az iskolák három szintje különböző épületekben található, és szervezetileg nem kapcsolódnak egymáshoz. Az általános iskolából a gimnáziumba, a gimnáziumból a középiskolába való átmenet meglehetősen komoly esemény egy diák számára, hiszen az egész megszokott környezet teljes megváltozásával jár. A hatvanas évek végéig a következő iskolai szintre való felvétel vizsgákkal járt és versenyszerű volt. Így 1965-ben a hatéves általános iskolát végzettek mindössze 48,8%-a tanult tovább középiskolában. Természetesen ezt a lemorzsolódást elsősorban gazdasági okok okozták (koreai kora nagyon szegény ország volt), de ennek ellenére a középiskolába lépés is esemény volt. 1968-ban azonban eltörölték a középiskolai felvételi vizsgákat, és a következő évtizedben a középiskolába való átállás szinte automatikussá vált, így 1985-re az általános iskolát végzettek 99,1%-a középiskolás volt. Ez lehetővé tette, hogy 1985-ben megkezdődjön a kötelező egyetemes középfokú oktatásra (9 évfolyam) való átállás, amely általában az 1990-es évek elejére fejeződött be.

A koreai iskolarendszer felépítésében és működési alapelveiben meglehetősen közel áll a japánhoz (ami teljesen érthető) és részben a régi szovjethez, de sok mindenben eltér az amerikaitól, aminek úgy tűnik. valamilyennek lenni. A koreai iskolák egységesek, a tanítás minden iskolában ugyanazon tankönyvek alapján történik, az Oktatási Minisztérium szintjén jóváhagyott egységes programok szerint. Az oktatási díjak a hasonló iskolákban is azonosak Koreában. Úgy gondolják, hogy az ország minden polgárának egyenlő jogokkal kell rendelkeznie a minőségi oktatáshoz, és a drága elitiskolák létrehozása elkerülhetetlenül komoly egyenlőtlenségeket teremt az állampolgárok között egy Korea számára ilyen fontos kérdésben (a szabály alól azonban számos kivétel van , amelyet az alábbiakban tárgyalunk). Minden tanárnak rendszeresen kötelező tanúsításon kell átesnie, szintjüket és tanítási módszereiket számos kormányzati szerv ellenőrzi. Az ellenőrök megjelenése, beleértve a hirtelen, kötelező nyílt órákat, a tervek és kézikönyvek ellenőrzését - mindez a koreai iskola napi valósága.

A hatóságok nem korlátozódnak az ország összes iskolájában elfogadott programok egységességének, valamint a tanítás szintjének és fókuszának szigorú ellenőrzésére. Továbbmennek, és arra törekszenek, hogy az iskolák között ne legyenek túlságosan nyilvánvaló minőségi egyenlőtlenségek az iskolai végzettség terén. Előfordultak olyan esetek, amikor egy adott iskolát, amelyben „túl erős” tanári gárdát választottak ki, a helyi hatóságok döntése alapján újjászervezték, mivel úgy vélték, hogy a jó tanári gárda túlzott koncentrációja egy iskolában elkerülhetetlenül oda vezet, hogy hallgatói kiváltságos helyzetbe kerülnének az egyetemre való felvételkor.

Mivel az iskolai oktatásban tapasztalható egyenlőtlenség fő oka, amint azt a Koreai Oktatási Minisztérium ésszerűen hiszi, a tanári kar szintjének különbsége, Koreában rotációs rendszer van, amely szerint az állami iskolákban minden tanár ( nem vonatkozik a magániskolákra) nem dolgozhatnak állandóan ugyanabban az iskolában, de időszakonként áthelyezik őket egyik helyről a másikra. Ezáltal a tantestület állandó „keveredése” valósul meg, és megközelítőleg homogenitása érhető el országszerte.

Az egyenlőség elvét már általános iskolai szinten is szigorúan betartják. Minden gyermeknek a lakóterületéhez tartozó általános iskolákba kell járnia. Mint már említettük, a koreai kormány mindent megtesz annak érdekében, hogy megközelítőleg egyenlő szintű oktatást biztosítson minden általános iskolában. Ettől az elvtől azonban vannak bizonyos eltérések. A helyzet az, hogy az olcsó állami iskolákkal párhuzamosan, ahol szimbolikus a tandíj, vannak magán általános iskolák is, ahol viszonylag drága az oktatás (kb. 150 ezer won vagy 130 dollár havonta), de másrészt a legjobb minőség jellemzi. A magániskolákban magasabb a pedagógusbérek, jobbak a felszerelések, és az összes iskola számára kötelező tantárgyak mellett továbbiakat is oktatnak széles körben. Sok magán általános iskola már alsó tagozaton tanít angolt és hieroglifa írást, amelyek még nem szerepelnek az állami általános iskolák programjában. A magániskolákba beiratkozni kívánók száma a magas költségek ellenére meglehetősen magas. A legtöbb koreai szülő nem habozik bármi áron költeni, amikor gyermeke oktatásáról van szó. Mivel az általános magániskolákba két-háromszor többen szeretnének bekerülni, mint ahány hely van, sorsolással választják ki a szerencséseket. Azok, akiknek a szó legszorosabb értelmében nem volt szerencséje, közönséges állami iskolákba járnak.

Az iskolai oktatás második szakasza a középiskola, amely három évig tart. A másodfokú iskolák változatosabbak, mint az általános iskolák, de közöttük nincs olyan ellentét a magán- és állami iskolák között, mint az első szintre jellemző. Mind a magán, mind az állami középiskolák nagyjából azonos szintű oktatást kínálnak, és nagyjából azonos tandíjat számolnak fel.

A középiskola legrangosabb típusa az iskola elmélyült tanulmányozása bizonyos tantárgyakból - egy speciális iskola. Kevés ilyen iskola van, és a diákokat versenyvizsgákon választják ki (a szovjet és különösen a posztszovjet valóságot ismerők számára külön megjegyzem - tisztességes vizsgák). Az általános iskolát végzettek túlnyomó többsége abba a középiskolába kerül, amelyhez mikrokörzetük tartozik, és azok, akik családi okok miatt kénytelenek a közeljövőben munkába állni, a dél-koreai analóg műszaki iskolába kerülnek. az egykori szovjet szakiskolák.

A szintén hároméves harmadik szintű iskolába (gimnázium) való átlépéshez le kell tenni a vizsgákat, amelyek azonban nem versenyképesek. Mivel Koreában többféle harmadfokú iskola létezik, ezért a másodfokú végzettségűnek a vizsga előtt ki kell választania, hogy milyen típusú középiskolába szeretne járni.

A legrangosabbak ismét a szakosodott iskolák, amelyekbe nehéz versenyvizsgákkal kerül sor, amelyek integritását a hivatalos hatóságok szigorúan ellenőrzik. Ezek az iskolák viszonylag nemrég jelentek meg. Minden szakosított iskola második és gyakrabban harmadik szintű iskola. A korábbiakhoz hasonlóan Koreában sem szeretik rétegezni a fiatalabb iskolásokat. A speciális iskolák száma kevés, a középiskolások mindössze egy százaléka jár ebbe. A szakosodott iskoláknak négy típusa van: mélyreható idegennyelv-tanulással (1993-ban Koreában 11 ilyen iskola volt), természettudományokkal (13 iskola), művészettel és zenével (16 iskola) és sporttal (11 iskola) . Ezeknek az iskoláknak a létrehozása egyfajta kísérlet, de amint azt sokan megjegyzik, ez a kísérlet általában igazolta magát. Az egyetemet végzettek aránya (és ez a mutató Koreában döntő bármely középiskola hatékonyságának megítélésében) a szakosodott iskolákban sokszorosan magasabb, mint a hagyományos iskolákban. Így 1995-ben a Szöuli Egyetem vizsgáit sikeresen letevő jelentkezők között Állami Egyetem A szakiskolát végzettek 16,2%-ot tettek ki, ami különösen lenyűgöző, ha emlékezünk arra, hogy arányuk az összes végzettségen belül nem haladja meg az egy százalékot.

A középiskolát végzettek többsége azonban nem szakiskolába, hanem rendes középiskolába jár, amelyeknek szintén két típusa van: általános és gyakorlati. Minden végzősnek el kell döntenie, hogy ezek közül melyik típust részesíti előnyben, és csak ezután vizsgázik, amelyek programja némileg eltér az általános és a gyakorlati iskolákban.

Az általános iskolák, amelyekből egyébként észrevehetően több van, tekintélyesebb oktatási intézmények, és elsősorban arra szolgálnak, hogy felkészítsék végzetteiket az egyetemre való felvételre. Ezeken az iskolákon belül is van specializáció: a tanulók egy része természettudományi tárgyakat tanul, van, aki bölcsészt tanul. A gyakorlati iskolát végzettek a diploma megszerzése után azonnal munkába állnak, de a gyakorlatban sokan az egyetemi vizsgákon is szerencsét próbálnak. Attól függően, hogy a végzett hallgatók mit fognak csinálni, a gyakorlati iskolákat 5 típusra osztják: kereskedelmi, mezőgazdasági, ipari, halászati ​​és tengeri és vegyes. Ez azonban nem éppen egy szovjet szakiskola, mert egy ilyen iskolát végzettnek nemcsak elméleti, hanem nagyon is valós lehetősége van egyetemre kerülni (a gyakorlati iskolát végzettek többsége is ezzel próbálkozik).

A koreai gazdaság felemelkedése a háború utáni időszak óta meggyőzően bizonyítja, hogy Korea képes első osztályú szakembereket képezni a nehézipar, a gépipar és az elektronikai ipar számára.

A koreai oktatás iránti igény Európában és Ázsiában megnőtt.

Korea előkelő helyen áll a különböző országok oktatásának minőségét összehasonlító nemzetközi értékelő programok szerint.

Az OECD 65 országot tartalmazó rangsora szerint a 14 évesek iskolai végzettsége tekintetében a harmadik-hatodik helyen áll. 59 ország között Korea magabiztosan a középső helyet foglalja el a felsőoktatás versenyképességét tekintve.

A koreai kormány különféle programokat hajt végre az oktatás minőségének javítására.

Koreában az osztálytermek felszereltek információs technológia , számítástechnikai eszközök és ingyenes 24 órás internet-hozzáférés. Az előadásokat prezentációk formájában tartják, a tanárok minden anyagot e-mailben küldenek meg a hallgatóknak.

A gyakorlati órákhoz szükséges számú laboratórium van. A külföldi hallgatók az ország tekintélyes gyáraiban vesznek gyakorlatot a helyi diákokkal együtt.

Dél-Koreában a hagyományos képzési programok mellett intenzív oktatási programokat vezetnek be.

A mesterképzést egy koreai egyetem után egy év alatt, az alapképzést egyes egyetemeken 3 év alatt lehet megszerezni, bár a hagyományos program 4 évre szól.

Egyszerre két szakon is lehet oklevelet szerezni, például pedagógiából és informatikából.

Számos kormányzati alapú képzési programot kínálnak.

Koreában tanulni

Márciusban kezdődik a tanév Koreában. A tavaszi szemeszter 16 hétig tart és júniusban ér véget. Az augusztusi szünidő után kezdődik az őszi szemeszter, amely januárig tart.

Koreában a felsőoktatási intézmények állami és magán intézményekre oszthatók.

A koreai a fő oktatási nyelv, de sok koreai egyetem angol nyelvű szakképzési programokat vezet be, hogy vonzza a külföldi hallgatókat.

Az állami oktatási programokba való felvételhez felső szint Sikeresen el kell végeznie a középiskolát és egy további vizsgát, amelyet maga az egyetem tart le.

A magánegyetemeknek nem kell nemzeti tesztet teljesíteniés külföldi hallgatók számára a tárgyból pótvizsgát nem végez.

Benne is Utóbbi időben A külföldi hallgatók hivatalosan részmunkaidőben dolgozhatnak tanulmányaik alatt, hogy el tudják tartani magukat.

A képzés költsége és időtartama Koreában

A felsőoktatást Koreában a következő szintek képviselik:

• Bachelor program 4 év alatt 140-150 óra mennyiségben sajátítják el a hallgatók. Az orvosi szakokon a hallgatók 6 évig tanulnak, és 180 kreditóra erejéig sajátítják el a programot;

• Tovább mesterképzések A hallgatók a választott szaktól függően két-három évet kapnak. A mester fokozat odaítélése szakdolgozat megvédése után történik;

• Doktori tanulmányokban 4 évig tanulni. A doktori fokozat odaítélése szakdolgozat megvédése után és sikeres teljesítés szóbeli vizsgák a szakterületen.

A támogatási képzés koreai vagy angol nyelven zajlik.

A fizetett oktatás Koreában Európához képest olcsónak számít. A képzés költsége évente dollárban 3 és 8 ezer között mozog.

Belépés a koreai egyetemekre orosz állampolgárok számára

A koreai tanulásról sok információ elérhető az internetes forrásokon. Vannak speciális webhelyek, amelyek információkat tesznek közzé az oktatási ösztöndíjakkal és a felvételi szabályokkal kapcsolatban.

Vannak olyan képzési programok, amelyekben két szakmát lehet szerezni.

Felkészülés a felvételire:

1. Az előző szint oktatási szakaszának sikeres elvégzését igazoló dokumentum, ennek a dokumentumnak a közjegyző által hitelesített fordítása koreai vagy angol nyelven.
2. Nemzetközi tanúsítvány, amely megerősíti, hogy jó vagy koreai.

1. Jelentkezés és önéletrajz angol vagy koreai nyelven. Ezeknek a dokumentumoknak a szabványos formáit nagyon gyakran közzéteszik az egyetemi weboldalakon. Lefordított és közjegyző által hitelesített személyazonosító másolatok.
2. Az alapképzéshez az egységes államvizsga sikeres letételéről szóló, az oktatás nyelvére lefordított és közjegyző által hitelesített bizonyítványt kérhetnek.

Ha a jelentkező meghívást kapott Koreában való tanulásra, akkor ez szükséges. A vízum időtartamát a tanulmányi kurzus határozza meg.

Lehetőleg akkor a koreai klinikákon végzett kezelés sokkal kevesebbe kerül. Egyes támogatások egészségügyi biztosítást igényelnek.

A koreai egyetemeken végzettek kilátásai

A koreai diplomások sok országban keresettek, különösen azok, akik számítástechnikai, vegyipari, elektronikai üzletviteli és gépészmérnöki diplomát szereztek.

Magában Koreában is megbecsülik az egyetemeiken végzetteket.

Azok közülük, akik a fent felsorolt ​​szakokon szereztek oktatást, könnyen találhatnak munkát magában Koreában például a Goldcard program keretében.

Egyes országok saját technológiát fejlesztettek ki a szakemberek képzésére, amelyek versenyképessé teszik őket az oktatási szolgáltatások piacán. Korea minden bizonnyal ilyen országok közé tartozik.